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学校班会教案 第一周 活动主题：学生行为习惯养成教育 活动目的： 1、让学生了解和认识哪些习惯好的，哪些习惯不好的。 2、让学生了解养成良好行为习惯的好处及养成良好行为习惯的重要性。 3、鼓励、要求学生养成良好的行为习惯。: 一、由学生的一些行为习惯说起。、小品表演：课间休息 、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有哪些违纪现象？ 、学习《生纪》 、辩论比赛：题目：学校应废除所有校规？这样好不好？ a、在班内先选四到五位学生作为评判。 b、将剩下的同学分为两方：正方和反方进行辩答。 c、行为反思：通过辩论，你明白了什么？（纪律的必要性） 、建立个人行为记录表（一周内记录）。 、评选纪律之星。三、班主任的话： 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。四、活动后记： 通过本班的这次主题班会，学生对纪律观念大大加强，从而能自觉按照学校的规律制度进行生活、学习，使学生的身心健康得到快乐发展。　　我国古代就有许多尊师的人。进士杨时放弃高官厚禄，拜程颢为师，并且虚心求教，程颢死后，他又前去拜程颢的弟弟程颐为师。一日，杨时和朋友一块去拜见程颐，但正遇上程老先生再闭目养神，不便打扰，而此时屋外纷纷扬扬得下起了大雪，二人却不舍离去，便在门外等候。等到程老先生挣开眼时，屋外已积起了一尺多厚的雪了，这样的尊师精神值得我们每一个人学习。1、让学生认识“我们只有一个地球”，树立牢固的环保意识，防止某些自然灾害的发生； 2、让学生掌握一定的自我保护技巧，在灾害发生时能最大程度地降低灾害造成的损失。一、谈话导入2008年5月12日四川汶川大地震那么，作为新一代的接班人的我们，该怎样认识“防灾减灾”的内涵及意义呢？二、地球灾害概述 1、 师：什么是灾害？ 一切对自然生态环境、人类社会的物质和精神文明建设，尤其是人们的生命财产等造成危害的天然事件和社会事件。2、 师：大家知道咱们自然界有哪些灾害？地震、火山爆发、风灾、火灾、水灾、旱灾、空难、海难、雹灾、雪灾、泥石流、疫病等。、关于地震 1、地震的前兆有哪些？（1）动物惊慌不安（2）主要有震前闷热，人焦灼烦躁，久旱不雨或霪雨绵绵，黄雾四塞，日光晦暗，怪风狂起，六月冰雹。（3）地下水异常 2、大家知道地震给我们带来了许多灾难，摧毁了家园，许多人因此而丧失了生命，那么发生地震时咱们可以怎样保护自己呢？（1）要避开高大建筑物。（2）来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家俱旁，趴在地下，闭目。（3）要保持冷静，就地择物（排椅、柜架等物）躲避，伏而待定，然后听从指挥，有序撤离。 （4）有坚定的生存毅力，消除恐惧心理，相信能脱离险地。、关于洪水 1、灾害不仅仅只有地震，还有许多许多，比如说洪水呢，它也会造成很大的破坏，引起的原因是什么呢？（1)地处湿润区， 降水丰富。（2)流域面积大， 流域内支流众多且流量丰富 ，干流和支流水量大， 上游来水量大（3)季风气候的不稳定性， 在气候异常年份众多支流同时进入汛期 ，发生洪水(如1998年洪水) （4)降水季节集中在夏季， 6月梅雨时节流域内普降暴雨。（5)没有足够的调洪蓄洪场所人为原因 。（6)砍伐森林引起植被破坏和水土流失 ，使上游涵养水源 ，调节径流的功能退化 ，同时增加了入河泥沙量 ，使河道上升 。（7)围湖造田使湖泊萎缩， 调节能力下降。或许是我们对地球的索取已经超出了地球的承受范围，让我们自食恶果。、小结：灾害危害性大，望孩子们在生活中多了解灾害知识。、活动后记： “防灾减灾日”的设立，意义在于：有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，希望通过这节课的学习，能相应掌握避灾自救互救技能，从而全面提高自己的风险防范意识、知识水平和避险技能。目的通过这次班会，使学生知道爱是一种责任，爱是有层次的，爱是泛的，爱要从平时的点滴小事做起。活动过程五是爱国家和社会——对国家、社会负责。在危难时刻要敢于挺身而出，见义勇为，保卫国家，财产和人民生命安全，必要时把生的希望留给他人。（李向群的安全、殷老师救学生的案例）我们该怎么办？从现在做起，完善和提升自己的道德、人格、知识、能力，全面发展自己，而不仅仅是学习。、活动后记：我们是跨世纪的青少年，是祖国未来的栋梁，有责任感是现代社会为人处事的基本准则之一，也是我们每个人的义务，也应该是我们的追求。希望全体学生通过在校4年的生活和锻炼，我们都能够成为对自己、对家庭、对他人、对集体、对国家社会和对人类生存环境都有责任感的人。目的活动过程一、主持人宣布开始第一版块——苍桑岁月1、 演讲者演讲（渲染气氛）2、 小合唱《在松花江上》引入音乐剧3、 音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵→小合唱《红星照我