浙江省桐庐分水高级中学人教版高中语文必修五课件-+第5课《滕王阁序》+（共97张PPT） .pptVIP

四大名楼 第1段：概写洪州的地理风貌，赞扬参加宴会的人物的文韬武略，交代参加宴会的缘由 讨论: 这一段哪里写“乐”？ 哪里写“悲”？“悲”从何来？ 第3段：宴会盛况，抒发人生的感慨。 作者的思想感情的变化。 极娱游（爽籁发、纤歌凝、睢园绿竹、邺水朱华） 兴尽悲来（宇宙之无穷、盈虚之有数；失路之人；怀帝阍而不见，奉宣室以何年；冯唐、李广、贾谊、梁鸿） 乐观开朗（老当益壮、穷且益坚；觉爽相欢；扶摇可接、桑榆非晚） 拓展： 此文与苏轼的《赤壁赋》都表现了作者对人生和命运的思考，而且也都经历了内心悲与喜的转折。他们解脱的方式是否一致？ 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也 （消解物与我、有与无之间的差别来回避人生矛盾，达到内心的平衡。） 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 （以儒家的积极用世的精神面貌来面对人 生的挫折） 联系王勃的际遇来分析思想感情。他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。 这样，文