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上海市中小学生命教育指导纲要 （试 行） 中共上海市科技教育工作委员会 上海市教育委员会 2005年6月 附件1： 上海市中小学学科教学中实施生命教育的指导意见 为贯彻《上海市中小学生命教育指导纲要》，使中小学教师在学科教学工作中更好地落实生命教育的有关要求，特制定《上海市中小学学科教学中实施生命教育的指导意见》。 实施生命教育，必须与“二期课改”紧密结合。要充分发挥基础型课程、拓展型课程和研究型课程的功能，挖掘并丰富生命教育的内涵，本《指导意见》概括勾勒了中小学各显性学科生命教育的基本内涵和主要内容，所有中小学教师，都要在教学中自觉地按照各学科所提示的生命教育内容，主动地、创造性地在课堂教学的各个环节、各个方面加以落实。要针对中小学生身心发展的规律，注意不同学科之间的有机整合和浸润，探索符合学生年龄特点的教育教学方法，促进中小学生身心健康发展。 一、小学阶段 （一）《自然》 1、内容与要求 学段 教学内容示例 教学要求 小 学 低 年 级 人的身体组成 人体的形态特征 人的感觉器官 知道人体由头、颈、躯干和四肢组成。知道每个人都有独特的形态特征，初步认识每个人都是独一无二的个体。了解人的感觉器官，体验感觉器官的功能及作用。 人的出生与成长 人的生命过程 初步了解母亲孕育自己的过程，体验自己的成长过程。了解人大致的生命过程，知道每个人的生命只