江苏省南莫中学2008-2009学年度高二生物上学期期中试卷(选修).docVIP

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  • 2017-01-04 发布于天津
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江苏省南莫中学2008-2009学年度高二生物上学期期中试卷(选修).doc

江苏省南莫中学2008-2009学年度高二生物上学期期中试卷(选修)

江苏省(选择题 共55分) 一、选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于植物生长素生理作用的叙述,错误的是( ) A.适宜浓度的生长素可促进扦插的枝条生根 B.植物的茎在背光的一侧生长素分布很少,细胞分裂快 C.幼嫩的细胞比老一些的细胞对生长素反应灵敏 D.生长素与子房发育成果实有关 2.J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是 A.当种群数量到达e点后,增长率几乎为0 B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点 3.右图表示某生态系统食物网的图解,猫头鹰体重每增加1kg,至少消耗A约 ( ) A.100kg B.44.5kg C.25kg D.15kg 4.外来物种侵入到一个新的环境,可能会 ( ) ①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长 ②其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约 ③其种群可能会威胁到境内物种多样性 ④其种群会由于不适应环境而被淘汰 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是 ( ) ①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时,是逐级递减的 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④ 6.下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是 ( ) A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用 C.群落的空间结构缓解了种间竞争,促进了种间互助 D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分 7.基因治疗是指 ( ) .健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的B.对有缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的 C.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变回复正常 D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的 8.根据mRNA的信息推出获取目的基因的方法是() A.用DNA探针测出目的基因B.用mRNA探针测出目的基因 C.用mRNA反转录形成目的基因D.用PCR技术扩增mRNA A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食 C.地保护就是把野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采买卖 .... ①种子的萌发 ②病毒的增殖过程 ③ 目的基因与运载体的结合 ④DNA探针的使用 ⑤分泌蛋白的加工和运输 A.①②③④   B.①②③④⑤ C.②④⑤ D.②③⑤ 12.以下关于蛋白质工程的说法正确的是 ( ) A.蛋白质工程只能生产天然的蛋白质 B.蛋白质工程就是酶工程的延伸 C.蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造 D.蛋白质工程以基因工程为基础 组别 甲 乙 丙 顶芽 摘除 保留 保留 细胞分裂素(浸泡浓度) 0ppm 2ppm 0ppm 13.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是( ) A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 B.顶芽摘除后,侧芽生长停滞 C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素与侧芽的生长无关 14.下列关于种群、群落和生态系统的描述,不正确的是( ) A.种群水平的研究主要侧重于种群的数量动态变化 B.群落演替的根本原因是外界环境因素的变化 C.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 D.生态系统的信息传递对维持生态系统的稳定有重要作用 15.利用标志重捕法调查某丘陵地区4km2区域中刺猬的种群密度,第一次捕获并标记50只刺猬,第二次捕获40只刺猬,其中有标记的5只。下列说法不正确的是( ) A.标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同 B.迁入率和迁出率影响该种群数量变化 C.标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕食的概率 D.该种群的密度大约是400只/km2 16.在自然条件下,下列不符合生态系统正常发展方

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