2.3.2《阿房宫赋》共1课时课件（苏教版必修2）9.pptVIP

阿房宫赋  教学目标 １．理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 ２．懂得赋的特点，学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 ３．认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 教学重点、难点 １．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。 ２．学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。 题解 “阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房指宫殿的四阿(即四周)有宽阔宏丽的曲檐。阿房宫故址今在陕西西安的西南。 这篇文章的体裁是“赋”，它兼具诗和散文的特点。 “赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况《赋篇》始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。《阿房宫赋》属于文赋。 关于赋的特点刘勰在《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”铺采摛文，指赋的形貌；体物写志，指赋的内容。 简介作者 杜牧，字牧之，不但是晚唐时期杰出的诗人，在“赋”和古文方面也都堪称大家。在诗歌方面人称他为“小杜”，以区别于“老杜”，又把他与李商隐并称为“小李杜”。 杜牧对赋这种文体也有着卓越的贡献，唐宋古文运动兴起