中档题型训练(二)　解方程(组)、不等式(组)及其应用题.docVIP

中档题型训练(二)　解方程(组)、不等式(组)及其应用题 本专题主要考查方程(组)、不等式(组)的解法以及方程(组)和不等式的应用，河北中考往往以解答题的形式出现，属基础题或中档题．复习时要熟练掌握方程(组)与不等式(组)的解法以及它们的应用，并会检验解答结果的正确与否． 　方程(组)的解法 【例1】解方程组： 【思路分析】先化简方程组，再灵活选择代入法或加减法． 【学生解答】原方程组整理得：由②得x＝5y－3.③将③代入①得25y－15－11y＝－1，14y＝14，y＝1.将y＝1代入③得x＝2.∴原方程组的解为 1．(2016梧州中考)解方程：x＋2·＝8＋x. 解：去括号，得x＋x＋2＝8＋x，移项，得x＋x－x＝8－2，合并同类项，得2x＝6，系数化为1，得x＝3. 2．(2016宿州中考)解方程：x2＋2x＝3. 解：原方程可化为(x＋1)2＝4， 所以x＋1＝±2，[来源:学科网] 所以x1＝－3，x2＝1. 3．(2015甘孜中考)解方程组： 解：②－①，得y＝1.把y＝1代入①，得x＝4.∴原方程组的解为 4．(2016宿迁中考)解方程组： 解：①×2＋②得5x＝5， 所以x＝1， 把x＝1代入①得y＝－1， 所以原方程组的解为 5．解方程：－1＝.[来源:学.科.网] 解：去分母，得x(x＋2)－(x－1)(x＋2)＝3， 去括号，得x2＋2x－x2－x＋2＝3.[来源:Zxxk.Com] 解得x＝1，经检验，x＝1是原方程的增根， ∴原分式方程无解． 　解不等式(组) 【例2】(2016张家口九中二模)解不等式组： 并写出其整数解． 【思路分析】先求不等式组的解集，在解集中找整数解． 【学生解答】解：解不等式①得x2.解不等式②得x－.把①、②的解集表示在数轴上，故原不等式组的解集是－x2.其整数解是0，1. 6．(2016邢台金华中考一模)解不等式－≤1，并把解集表示在数轴上． 解：去分母，得2(2x－1)－(9x＋2)≤6， 去括号，得4x－2－9x－2≤6， 移项，得4x－9x≤6＋2＋2， 合并同类项，得－5x≤10， 系数化为1，得x≥－2， 解集在数轴上表示如图： 7．(2016苏州中考)解不等式组将不等式组的解集在数轴上表示出来，并写出不等式组的非负整数解． 解：解不等式①，得x≥－1，解不等式②，得x3，所以原不等式组的解集是－1≤x3. 解集在数轴上表示如图： 所以不等式组的非负整数解有0，1，2. 8．(2017预测)已知关于x的不等式组的整数解共有5个，求a的取值范围． 解：由得∵不等式组有5个整数解，∴a≤x2，则知这5个整数解应是－3，－2，－1，0，1，∴a的取值范围是－4a≤－3. 9．(2017预测)已知关于x，y的方程组 的解满足x0，y0，求实数a的取值范围． 解：解方程组得，由题意得解这个不等式组得－a2. 　方程(组)、不等式(组)的应用 【例3】(2016连云港中考)在某市组织的大型商业演出活动中，对团体购买门票实行优惠，决定在原定票价基础上每张降价80元，这样按原定票价需花费6 000元购买的门票张数，现在只花费了4 800元． (1)求每张门票的原定票价； (2)根据实际情况，活动组织单位决定对于个人购票也采取优惠政策，原定票价经过连续二次降价后降为324元，求平均每次降价的百分率．[来源:Zxxk.Com] 【思路分析】根据题意分别建立分式方程模型和一元二次方程模型求解． 【学生解答】解：(1)设每张门票原定的票价x元，由题意得：＝，解得x＝400. 经检验，x＝400是原方程的解. 答：每张门票原定的票价400元；(2)设平均每次降价的百分率为y，由题意得：400(1－y)2 ＝324, 解得y1＝0.1，y2＝1.9(不合题意，舍去). 答：平均每次降价10%. 10．(2016赤峰中考)李老师家距学校1 900 m，某天他步行去上班，走到路程的一半时发现忘带手机，此时离上班时间还有23 min，于是他立刻步行回家取手机，随后骑电瓶车返回学校．已知李老师骑电瓶车到学校比他步行到学校少用20 min，且骑电瓶车的平均速度是步行速度的5倍，李老师到家开门、取手机、启动电瓶车等共用4 min. (1)求李老师步行的平均速度； (2)请你判断李老师能否按时上班，并说明理由． 解：(1)设李老师步行的平均速度为x m/min，骑电瓶车的平均速度为5x m/min，由题意得－＝20，解得x＝76.经检验，x＝76是原分式方程的解，且符合题意． 答：李老师步行的平均速度为76 m/min； (2)能．理由：由(1)可知李老师走回家需要的时间为＝12.5(min)，骑电瓶车到学校的时间为＝5(min)，则李老师从发现忘带手机到学校所