PEP五年级下册Unit6InAFeildTrip!教学设计.docVIP

陕西省基础教育教学成果评选参评作品Unit 6 A Field Trip， Section A Let’s learn、Let’s play。 二、设计思路 《义务教育英语课程标准》强调学生“用英语做事情的能力”，旨在培养学生的综合语言运用能力。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事情的能力。本课我主要运用简笔画呈现field情景，运用已学句型What can you see / do in the field?习旧引新，激活学生知识储备，遵循由易到难的认知规律，先呈现或复习动词短语中名词单数，引出复数，再通过动作辅助创设情境，自然引出本课新短语的原形及现在分词的学习。依据词不离句、词句教学相结合的原则，将短语现在分词形式的学习融于What is …doing? She / He is…的操练之中。每学一个短语，便创设具体情境让学生小组合作练习，即学即用，创造给学生实践语言的机会和展示的机会。操练环节运用改唱歌曲来激发学生学习英语的热情，拓展环节中通过让学生依据板书来描述field trip进行语言输出，在这一系列师生、生生的任务活动中，引导学生通过观察、模仿和表演等，循序渐进的习得语言，帮助英语教学