4.3.8《声声慢》共1课时课件（苏教版必修4）1.pptVIP

* * 李清照 教学重点 一、品味意境的一般方法 1、根据背景材料把握意境 2、抓住词中直接抒情的词句把握意境 3、根据景物的色彩与象征义把握意境 二、初步感受《声声慢》的意境 请注意 联系上面的方法 (一)、主要景物 景物一：秋风 景物二：大雁 景物三：黄花 景物四：秋雨 景物五：梧桐 三、品味景中情 1、“秋风”这一景物隐含了作者什么样的感情？ 明确： “秋风”是一个冷色的意象。这一意象本已给人萧条、肃杀之感，再以“晚”、“急”来描述，更给人以寒气逼人之感，从而烘托出词人内心的凄冷。 （二）景中情 2 、作者赋予了“大雁”这个景物什么样的象征义？ 相关资料： 李清照《菩萨蛮》：“故乡何处是，忘了除非醉。” 李清照《一剪梅》：“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”这里的“雁”寄托了作者思念丈夫之意。 明确： “雁”寄托了作者怀念亡夫，思念故土之意。 3、解读“黄花”所含之情。 助读资料： 李清照《醉花阴》：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。” 在李清照的意象群中，李清照常取菊花“纤瘦”之特点。 明确： “黄花”寄托了思念亡夫之意，更反衬出作者孤寂悲苦的心情。 4、品读“梧桐”、“秋雨”所含之情。 助读资料：“梧桐更兼细雨”是化用了温庭筠《更漏子》中的词句“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，