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中学生学习类型测试表及学习方法策略 标签： 刘宽成 世界脑力锦标赛 记忆教育 脑力 改变 命运 思维培训 思维 教育 分类： 教育分享 中学生学习类型测试表 以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。请大家选完后，再看后面的解释。1 我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。2 我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。3 对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。4 我把事物写下来能够记得更清楚。5 我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。6 当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。7 如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。8 写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。9 我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。10 当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。11 即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。12 我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。13 我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。14 我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。如，马与鸟、请与清、them与then等。15 我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。16 我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。17 我难以看懂别人的笔记。18 我不善于口头或书面表达19 当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。20 如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。21 甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。22 如果有人给我讲个笑话，我很难马上明白过来。23 我对听来的故事比书上看到的故事印象更深24 当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。25 如果有一个安静的地方，我会把事情干得更好。26 一首新歌我只要多听几遍就会唱了27 体育课中，我不喜欢听老师讲动作要领，而是喜欢自己先模仿28 我只要观察过别人做活，无须亲自看书就能学会。29 看过的电影电视，我对里面的音乐音响效果比画面印象更深30 别人告诉我一个电话号码，我自己不说一遍或者写一遍，一般很难记住，哪怕别人说很多遍或者写下来给我看31 我读书的时候喜欢用手指或者笔指着所读之处。32 如果没有电视看，听广播也能让我很欢乐33 我比较喜欢手舞足蹈地跟别人说话34 字迹印刷得小，书上有污点，纸张质量差，或者装订不好的书或者试卷影响我的阅读情绪。35 我不喜欢非常安静的环境36 我对记过笔记的上课内容，即使没有回头看笔记，也要比没有记过笔记的内容容易记住 测试结果的统计与解释：选（A）得2分、选（B）得1分、先（C）得0分。将第1、4、7、10、13、16、19、22、25、28、31、34的得分相加，记为a；将第2、5、8、11、14、17、20、23、26、29、32、35的得分相加，记为b；将第3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36的得分相加，记为c；用公式a/(a+b+c)计算你的“视觉”倾向权重；用公式b/(a+b+c)计算你的“听觉”倾向权重；用公式c/(a+b+c)计算你的“动作”倾向权重；学习建议： 一、对视觉型学习者的学习建议：由于视觉型学习者的学习成绩一般比较好，因此往往容易产生过于自信的思想，而且有时会沉溺于自我中心的范围中而看不到其他外在的事物。这时视觉型学习者应该设法扩大自己的视野，放下架子，多向别人学习和请教，并多找些课外读物和习题集等以丰富自己的知识范围。由于他们大多把主要精力都投入到学习上了，因而有些人会对其它活动不太感兴趣，特别是动手能力的培养是这个学习类型的人一定要注意的一个方面。这类学习者可通过下列方式加强学习能力：* 用图片来学习* 涂鸦，画符号* 画图表，地图* 把艺术与其他学科结合起来* 使用导图* 做想象的活动* 看或制作你自己的录象带* 运用模拟表演* 变动在房间的位置以获得不同的景象* 运用先前组织好的东西或目标设定的图表* 使材料聚集起来* 突出色彩* 运用电脑图示二、对听觉型学习者的学习建议：多培养独立解决问题和处理问题的能力，遇到不会或不懂的问题不可急于向他人请教，应该自己多动脑筋想办法，或借助查字典、查有关参考资料去寻找答案，只有在实在无法解答时才可再去请教别人。要培养自己独立思考问题的习惯，因此，在平时的学习和生活中，要多问自己几个为什么，这样既开阔了自