晒课、优课格式要求.docVIP

“优课”相关项目上报标准： 教学设计类格式要求 1.标题命名规范：学科+年级+版本+章节+名称+资源类别 比如： 语文八年级上人教新课标第3课《蜡烛》教学设计 数学七年级上沪科版5.3统计图的选择教学设计2.格式要求 （1）页面：A4幅面；页边距：word默认。 （2）课题：黑体，小二号；小标题（如教材分析、教学目标等）：黑体，四号，且加粗顶格。 （3）正文：宋体，小四，首行缩进两个字符。 （4）行间距：1.5倍 （5）如果有插图，建议设置为文字四周环绕。 （6）页码：在页脚居中 （7）教学设计中的顺序号表达为：一、二、三……；（一）、（二）、（三）……；1.2.3. ……；（1）（2）（3）……；①②③④……（8）教学设计为表格形式的，表格内容要完全显示，视情况调整内部行间距。（9）教学设计中的练习题、预习题等题型数量不宜过多，以满足课堂检测所用。 （10）内容要细化、丰富、到位，如：“板书设计”层次分明，不杂乱；教学目标不宜过于简略或不明确；只是简单地罗列教学步骤，没有实质内容。 （11）同一节次不同课时的教学设计，可整理为一个文档，容量较大的情况下，可酌情考虑做分开处理。（12）资源内容完整。 如：内文图表图片不能缺失，配套文档资源需要完整呈现，辅助操作步骤需要详细说明，不要出现与相应资源无关的多余内容（文字、栏目、图表等）。 资源不完整的情况例如： 教学设计中出现“展示幻灯投影”，却没有相应内容；见所附图片，却没有图片；习题巩固见“练习册”，却并不存在。3.内容说明： （1）课题（指本课名称） （2）教材分析（指在制定教学计划、设计教学预案前的基础工作。包括教材编写的意图和特点、教材的知识结构、体系和深广度等） （3）学情分析（指学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等） （4）教学目标（指教学活动实施的方向和预期达成的结果，突出三维目标） （5）课型（指是新授课，还是复习课） （6）课时（指第几课时） （7）教学重点（指本课所必须解决的关键性问题） （8）教学难点（指本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） （9）教具（或称教具准备，指辅助教学手段使用的工具） （10）教学方法（指在教学过程中运用的方式与手段，包括教法与学法） 教法：讲授法、讨论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、陶(táo)冶(yě）法、交流法、互动法、练习法、开放方式教学法、任务驱动法、探究教学法、目标教学法等。 学法：任务驱动法、探究学习法、目标学习法、合作学习法、问题学习法、矛盾学习法、联系学习法、归纳学习法、缩记学习法、思考学习法、循序渐进法、持续发展法等。 （11）教学过程（或称课堂结构，指教学进行的内容、方法、步骤，请在教学设计中说明设计意图） （12）作业处理（指如何布置书面或口头作业） a作业类型： 练习型、准备型、扩展型、创造型、实践型、操作型作业等。 b作业布置要注意： （1）作业布置要有效化 （2）作业布置要层次化 （3）作业形式要多元化 （4）作业形式要贴合学生实际， c 富有创新 传统的作业大多为单调的书面作业，让学生感到乏味，因此对作业的形式进行改进，从而达到改变学生做作业心态异常的状况。如： 阅读作业：结合课本内容向学生提供一些开阔视野，富有意义的阅读材料； 口头表达作业：布置一些对重点知识、重点词匯的复述的作业； 心得作业：让学生以实际为素材书写心得； 课题作业：协助学生组成课题小组，共同完成他们所感兴趣的课题； 活动作业：课外活动（兴趣小组、指导学生自办小报）、社会调查、参观学习等。让学生从多种作业的完成过程中体会到知识来源于实践又服务于实践的思想，学之有趣，用之有效。 （13）板书设计（指上课时准备写在黑板上的内容） 课件类格式要求 1.命名规范：同步课件命名为： 学科+年级+版本+章节+名称+资源类别， 比如：数学八年级上北师大版1.1探索勾股定理课件；中高考专题课件命名为： 2015高考物理一轮复习：1.1 运动的基本概念课件 2015高考物理二轮专题复习 ：第2课 动量和能量课件 2.内容要求： ①课件页数不少于10页。 （内容太少，不能解决课堂教学需求） ②视频、音频、链接等打开正常，准确。 （PPT课件连接的音视频及其他外部媒体，要随PPT一同打包） ③注意压字、压线、压图表、压版面、符号标示错误、字母线条错位等