浙江三洋中学2008年初中九年级数学中考总复习典型例型评析课件.ppt

3.如图，回答下列问题. 探究二:画一画，数一数，再找规律 1.在平面内有n个点(n≥3),其中没有任何三个点在一条直线上,如果过任意两点画一条直线,这n个点可以画多少条直线? * 三洋中学2008复习 中考总复习 几何第一课时 线段、直线和角 教学目的：通过概念的复习和典型例题评析，使学生了解直线、线段、射线等概念的区别，理解线段的和与差，线段中点，两点间的距离等概念，掌握直线公理；理解角、角的分类、余角、补角、角平分线等概念；掌握度、分、秒的换算，会计算角度的和、差、倍、分，会比较角的大小，会画角的平分线。 教学重点：典型例型评析。 教学难点：学生综合能力的提高。 一、直线的有关概念： ⑴直线、射线、线段的联系及区别 ⑵直线公理: 两点确定一条直线。 ⑶线段公理: 两点之间，线段最短。 ⑷两点间的距离: 连结两点的线段的长度。 ⑸线段的中点: 把一条线段分成两条相等线段的点。 M是线段AB的中点 ==== （1）角的定义： 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的。 二、角的有关概念： A B C 1.用三个大写字母及符号“∠”来表示. 2.角的表示方法: 2.用一个数字及符号“∠”来表示 ∠ABC ∠1 1 或∠α α 3.用一个希腊字母及符号“∠” 来表示. 4.用顶点字母及符号“∠”来表示. 或∠B C D B A （1）∠ABD与∠ABC是同一个角吗？ （2）能用一个大写字母表示的角有几个？ （3）以点A为顶点的角有哪几个？ 以点为顶点的角呢？　　　　　 （4）图中共有多少个角？是哪些角？ 思考题：数一数下面一共有几个角？ 一共有 6个角 ⑵角的度量： 1周角 ＝360° 1平角 ＝180° 1直角 ＝90° 1°＝60’ 1’=60” ⑶角平分线定义: 从角的顶点出发把角分成两个相等的角的一条射线叫做角平分线。 OC是∠AOB 的平分线 ==== ⑷互为余角: 两个角的和是一个直角,这两个角互为余角。 ∠A 、∠B 互为余角 ==== ⑸互为补角: 两个角的和是一个平角,这两个角互为补角。 ∠A 、∠B 互为补角 ==== ⑹同角(或等角)的余角相等；同角(或等角)的补角相等。 ⑺对顶角: 对顶角相等。 性 质 数量关系 对应图形 对顶角 互为补角 互为余角 1 2 ∠1+ ∠2 = 90° 同角（或等角）的余角相等。 1 2 ∠1+ ∠2 = 180° 同角（或等角）的补角相等。 2 1 3 4 对顶角相等 ∠1= ∠3 ∠2= ∠4 [例1] 下列语句正确的是( ) A. 延长直线AB B. 延长射线OA C. 延长线段AB 到C，使AC＝BC D. 延长线段AB 到C，使AC＝3AB D 例2：（1）要在墙上钉牢一个钉子，至少要几个钉子？为什么？ （2）影子是因为光是沿 传播。 （3）见右图，由点A到点B，哪一条线路最短？为什么？ A B [例3]已知一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°，求这个角的度数。 解：设这个角为x°，则其补角是 ，余角为 。 由题意得： 解方程得： 答：这个角是 50° 【评析】互余、互补是表示两个角之间的数量关系的两个概念，解决与此有关的问题采用的方法一般是：先将一个角的余角或补角用有关的代数式来表示，然后再利用题目中已知的数量关系列出方程。 [例4]如图 ， ， ，则 。 【评析】此题主要是有关角度的计算，要根据图形及周角、直角的有关概念来进行计算。 [例4] 在时刻8:30，时钟上的时针和分针之间的夹角为( ) A. 85° B. 75° C. 70° D. 60° B [例5] 有一段火车路线，含这段铁路的首尾两站在内共有5个车站(如图)，图中共有几条线段？在这段线路上往返行车，需印制几种车票(每种车票要印出上车站与下车站)？ A B C D E 线段有　　　　　 条 车票需要2×10＝20种 例6：已知直线AB、CD相交于O，OE、OF平分 ∠AOC、∠BOD， 求证：E、O、F三点共线； 若∠BOC=3∠AOC，求∠BOE。 课堂练习： 1、在放大镜下，一个角变大了吗？ 2、用一副三角板可以画出哪些