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浅论初中语文的创新教学设计 茶亭学校 游绮丽 摘要：二十一世纪的教学管理者要大胆尝试创新教学设计，大胆实施创新教学。设计教学环境，给学生轻松愉快的氛围；设计教学手段，给学生积极创新的欲望；设计教学流程，给学生大胆质疑的时机；设计教学方式，给学生亲身实践的空间。设计以学生为中心的课堂，充分激发学生学习兴趣，挖掘学生创新潜能，培养一代创新人才。 关键词：教学设计 创新 胆识 二十一世纪是“创造教育世纪”，创造性人才要通过创造教育来培养。创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力，不仅是可能的，而且是必要的。我们作为教育工作者，虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者，但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。 创新教育是素质教育的一个重要组成部分。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建新的教育理念和模式。学生只有在强烈的创新意识的引导下，才有可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力。 心理学家奥托指出：“我们所有的人都有惊人的创造力。”关键的是怎么去培养创新学习的习惯。在传统的语文教学中，教师教一篇课文常常是五大块：时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。由于教师没有很好地遵循学生的认知规律，教师成了“注射器”，学生成了“接收容器”，导致