《3.第二章_教育与社会的发展.pptVIP

● 第二章　教育与社会发展 * * * 第二章 教育与社会的发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【评价目标】 1．识记政治经济制度、生产力与教育的基本关系。 2．理解教育与科学技术、教育与文化的相互关系。 3．运用信息技术对教育的影响，分析未来中国教育发展的趋势。 　社会（包括政治经济制度、社会生产力水平、科学技术、文化背景、传统）影响和制约着教育；? 　教育促进社会的发展（体现在教育的政治功能、经济功能、科学技术发展功能和文化功能）。 ? 　【国家战略的地位】1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要中指出》：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于主动的地位。” 近年又提出“科教兴国”的战略． ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ● 第一节 教育与政治经济制度 　 　政治经济制度如何制约教育的？? 　政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的。? 如，1986年公布的义务教育法是国家意志的体现。 政治经济制度，特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。 ◆【考点】 05年:决定教育领导权的是（ ）  A. 生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度 ◆【考点】 一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（ ） A. 定向作用 B.决定作用 C.影响作用 D.促进作用 07年、06年、10年 （一）?政治经济制度对教育的制约 　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？ 1. 教育为政治经济制度培养所需人才； 2. 教育是影响政治经济制度的舆论力量； 3. 教育可以促进民主。 （二）☆教育对政治经济制度的制约 ◆【考点】 教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 生产力对教育的决定作用： 生产力水平决定教育的规模和速度； 制约教育结构的变化及教育内容和手段。 ● 第二节 教育与生产力 　 １. 教育与生产力的关系 　 教育对生产力的促进作用： 教育再生产劳动力； 教育再生产科学技术。? ◆【考点】 02年______决定着教育的规模和速度。 ◆【考点】 05年教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 ＿＿＿＿。 02、03、04、05年 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. １. 人力资本理论 　 （1）提出者：美国经济学家舒尔茨? （2）创建时间：1960年? （3）核心概念：人力资本? （4）教育水平对国民经济增长的贡献率33%? 舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储藏量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。 ◆【考点】 对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是( ) A. 美国的舒尔茨 B.前苏联的斯特鲁米林 C.中国的于光远 D.美国的凯恩斯 02、04、05、08年 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt