《金色花》教师导学案.docVIP

象州县大乐中学七年级上 语文 学科课堂教学导学案 课题： 《金色花》 设计人： 黄淑姣 学习目标 1.积累字词，能读会写“嗅、叠、匿笑、花瓣、沐浴、祷告”等词语。 2. 掌握散文诗的朗读技巧，继续提高朗读能力。 3. 了解散文诗中所表现的感人至深的亲情。熟读背诵诗。 准确领悟散文诗所抒发的感情，把握诗歌托物言情的写法。 难点深层品味诗句所蕴含的思想感情，如《金色花》中“作者为什么把孩子想像成一朵金色花？” 1.朗读教学法。借朗读传情，活现作品情感。朗读形式多样，个体大声朗读，学生示范朗读、教师示范朗读、听读磁带等。 2.采用诗歌五步教学法。 知诗(知内容) 说诗(说诗意) 想诗(想意境) 悟诗(悟情感) 品诗(品特色)。泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作，一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。给下列加点字注音。　（）（）（）（）（）（）（）2 .解释下列句中加点的字。　　　世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那