《1.规范化建设调查问卷.docVIP

“高校形势与政策课规范化建设研究”调查问卷 为全面了解高校开展形势与政策教育总体状况，进一步推进高校形势与政策课规范化建设，我们组织了此次问卷调查。请您根据学校实际情况，如实认真完成问卷填写。填空题请填写在横线上，选择题除标注多选之外均为单选。 感谢您的大力支持与合作！ “高校形势与政策课规范化建设研究”课题组 2015年3月 —————————————————————————————————— ◆ 基本信息 [1]所属省（区、市）： 吉林省长春市 。 [2]学校名称： 吉林动画学院 。 [3]学校所属类别： C 。 A.985、211院校 B.公办本科院校 C.民办本科院校 D.公办高职高专 E.民办高职高专 ◆ 管理体制 [4]学校是否开设了形势与政策课？ A A.是 B.否 [5]学校所在省市层面有无该课程管理机构平台？ B A.有（请填写名称 ） B.没有 [6]学校所在省市层面有无该课程资源共享平台？ B A.有（请填写名称 ） B.没有 [7]学校所在省市层面是否有统一安排该课程集中备课机制？ B A.有 B.没有 [8]学校形势与政策课课程设置和经费保障是否与其他思政课享受同等待遇？ A A.是 B.否 [9]学校形势与政策课主管校领导是 C 。 A.党委书记 B.校长 C.党委副书记 D.副校长 E.校长助理 [10]学校形势与政策课牵头部门是 B 。 A.党委宣传部 B.思政课教学科研机构 C.学生工作部门 D.其他（请填写 ） [11]学校形势与政策课教育直接参与职能部门ACD。（可多选） A.党委宣传部 B.思政课教学科研机构 C.学生工作部 D.教务处 E.其他（请填写 ） [12]学校形势与政策课教育直接参与职能部门之间分工是否清晰明确？ A A.边界清晰，分工明确 B.有分工，但边界含糊 C.没有分工 [13]学校形势与政策课教育直接参与职能部门承担职责是否到位？ A A.按章履责，发挥功能 B.职责打折，功能有限 C.基本不能到位 [14]学校形势与政策课有无独立的教研室等？ A A.有（请填写名称 形势与政策教研室） B.没有 [15]学校有无形势与政策课教学督导督查机制？ A A.有　B.没有 ◆ 师资队伍 [16]学校形势与政策课的师生比是 1：500 ，专兼职教师构成比是 3：2 ，专职教师的专业技术职务结构比例是 0:0:3:0 ，兼职教师的专业技术职务结构比例是 0:0:2:0 。 [17]学校形势与政策课教师主要来源是 ABD ？ A.专职形势与政策课教师 B.其他课程思政课教师兼任 C.党政管理干部及辅导员 D.其他（请填写 外聘 ） [18]学校形势与政策课教师有无遴选机制和办法？ A A.有明确遴选办法 B.没有 C.不清楚 如有遴选机制和办法，执行情况如何？ A A.严格执行落实 B.没有执行 C.不清楚 [19]校领导有无担任形势与政策课教师？ B A.担任 B.不担任 [20]是否有聘请校外省市领导、专家等讲课的制度？ B A.有讲课制度 B.没有 [21]校外省市领导、专家等是否定期为学生上形势与政策课？ B A.定期上课 B.不定期上课 C.不上课 [22]学校形势与政策课教师有无定期培训学习？ A A.有　B.没有 如定期参加培训学习，主要参加哪类培训？ BC A.教育部形势与政策课教师培训班 B.所在省市形势与政策课教师培训班 C.学校形势与政策课教师培训 D.其他（请填写 ） [23]学校形势与政策课教师是否定期开展集体备课等教研活动？ A A.定期开展 B.不定期开展 C.不开展 ◆ 课程建设 [24]学校形势与政策课是否排入课表并按课表进行？ A A.已排入课表并执行 B.排入课表但未能全部执行 C.尚未排入课表 [25]《中宣部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）文件规定，形势与政策课本科四年期间的学习，计2个学分；专科期间的学习，计1个学分。文件规定的学分是否能满足教学需要？ A A.能