[学习过程管理方法.docVIP

学习过程的管理方法分段方法 **是一个由若干环节，或者说若干程序构成的过程，只有每个**，每一个程序均达到最优化，学习这一过程才由可能达到最优化，我们有必要学习对学习过程进行全程管理的方法，并由此提高我们的学习效率。 *学，基本由“听课—作业”这二段构成。 ***，大体由“预习—听课—复习—作业—总结”这五段构成。 ××，至少由“预习—听课—复习—作业—课外学习—总结”方面构成。 进了大学，还要加上选题，发表成果等，方可最终达到“九段”高手的水平。 ×种意义上讲，学习的过程，就如同人的一生一样，在童年时买下的恶习，××＊＊青年，中年时爆发；在青年时种下的善果，或者会在中年，老年时收获。这几个环节，这几个程序，是环环相扣，层层相因的的一个整体。削弱甚至放弃其中任何一个环节，任何一个程序，都有可能产生不利的影响。 预习：大预习 中预习 小预习 听课：抓住思路 以我为主 复习：小复习 中复习 小复习 作业：要有数量，更要有质量 课外学习：主要指读自己愿意读的书 总结：去粗取精，去伪存真{总结，就是要找出自己的错误，(标注符号法，粘贴成册法，章节归纳法，错题统计法，注重质量法)；总结，就是要浓缩知识精华。（总结解法，总结大的题型）；总结，就是要整理和有序。总结，就是归纳和演绎} 怎样克服记忆力差的问题 求理解。俗话说，预要记，先要懂。从记忆规律的角度来讲