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学校管理学(一九九五上福建)（1）　（2） （3）　　 一、填空题每空1分，共30分 　　 　　 1．学校管理学是一门应用科学。它是学校_________和_________发展到一定阶段的产物。 　　 　　 2．按目标管理的要求，应以目标作为衡量各部门和成员个体所作贡献的_________，应强调以进行价值判断。 　　 　　 3．学校管理原则是学校中管理者和被管理者为实现预定目标进行共同活动的_________，是学校管理者采取有效手段管人理财用物和处理各项育人事宜必须依循的。 　　 　　 4．指导人们端正办学方向的学校管理原则是_________、_________。 　　 　　 5．对人的管理，实质在于_________，并使个体的人也从中_________。 　　 　　 6．学校管理诸要素的综合，构成各项相互联系的_________，而对要素的综合管理_________就是对_________。 　　 　　 7．学校育人工作主要是指那些_________，影响学生德智体诸方面发展的_________。 　　 　　 8.学校管理的有效性，在很大程度上依赖于_________信息沟通联系，取决于_________。 　　 　　 9．学校管理过程如果抛开或偏离以_________的目的性，那就将成为一种_________的活动。 　　 　　 10．权威是一种影响力，来自两个方面，即_________和_________。 　　 　　 11．学校管理的教育方法，是指学校领导管理者凭藉真理和科学的力量，运用精神观念的_________，对学校成员的思想认识、情感和行为产生_________。 　　 　　 12．校长与领导班子成员之间是平等关系，但在决策时，校长是_________，在指挥执行时，校长是_________。 　　 　　 13．校务委员会是_________。它不仅应成为学校领导人的“智囊”和“外脑”，而且对学校_________。 　　 　　 14．明确职责，可使学校领导管理人员的_________纳入__________________。 　　 　　 15．领导能力是指那些__________________，使管理活动的任务_________。 　　 　　二、改错题每小题：1分，共10分。 　　 　　 1．学校工作目标的达成度，同所遵循的学校管理原则的正确性和贯彻中的坚定性成反比关系。() 　　 　　 2．学校工作的效益，包含两个主要方西，即教育效益和经济效益。() 　　 　　 3．学校管理者掌握自己时间的方法是：要了解自己耗用时间的状况，分析自己耗用时间的数量，科学地安排自己的时间。() 　　 　　 4．管理信息是那些同管理活动有关，对管理活动产生作用和影响的各种会议、教学、活动等的总称。() 　　 　　 5．学校管理过程是管理者和被管理者相互依存、相互影响和制约的革向活动。() 　　 　　 6．总结是检查的继续。在总结阶段，要口顾整个工作进程的状态，并作出全面的恰如其分的检查。() 　　 　　 7．学校管理方法是实现学校工作目标，开展学校管理活动的具体方式和行为。() 　　 　　 8．制定规章制度，用以维持一个单位的工作和规范组织中的行为、是一般领导方法的必要组成部分。() 　　 　　 9．学校管理的组织制度，是指在一定环境条件下，维系这种人群结合体内部关系的，按一定形式和层次组成的规章制度，同时，又与外部的特定机构体系相连接，形成有机结合的活动功能系统。() 　　 　　 10．所谓领导素质，是指领导个性，较稳定的思想作风和领导能力。() 　　 　　三、多项选择题每小题1分，共10分，(在每小题五个备选答案中选出2至5个正确答案，并将正确的序号分别填入题干后面的()内，错选、多选、漏选均不得分。) 　　 　　 1．学校管理学的学科特点是……………………………………………………() 　　 实践性 　　 理论性 　　 政策性 　　 创造性 　　 综合性 　　 　　 2．学校工作目标的组成部分包括………………………………………………() 　　 学校组织目标 　　 学校教育目标 　　 学校教学目标 　　 学校体育目标 　　 学校管理目标 　　 　　 3．在学校管理中运用科学化的管理措施，主要是指…………………………() 　　 从管理对象的实际出发 　　 采用系统方法组织学校工作 　　 运用数量统计方法进行数量分析 　　 运用现代技术工具和技术设备 　　 在管理活动中贯穿研究精神 　　 　　 4．反映工作与工作之间关系的学校管理原则有………………………………