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太航学校学生三大习惯养成的培养目标 要求及评价办法 学生时代是培养习惯的最佳时期。伟大的教育家孔子曾经说：“少成若天性，习惯如自然。”也就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至变成你的天性了。以至于以后所取得的成功，创造的奇迹，很多方面都是小时候形成的习惯所支撑的。 开展“劳动实践——意志锤炼——理性调控”三大习惯养成教育活动，可以促进学生劳动实践、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。具体实施目标如下： 劳动实践 （一）自我服务 1．个人卫生：独立做好个人卫生，正确洗漱，会剪指甲，勤洗澡。 2．着 装：睡前做好衣物准备，服装鞋帽能自己穿戴整齐得体。 3．学习准备：会包书皮，完成学习后自己整理书包，准备文具。 4．做饭洗碗：会做简单的饭菜、主动清洗自己的碗筷。 5．洗衣叠被：会洗自己的衣物、坚持自己铺床叠被。 6．定期整理：坚持每周一次分类整理个人物品。 （二）家务劳动 1．洗碗筷：主动帮家长洗碗筷，刷锅，清理厨房台面、地面。 2．做饭菜：主动帮家长洗菜、做饭，会使用做饭灶具、厨用电器。 3．洗衣服：主动帮家长洗衣物，会手洗小件衣物，会使用洗衣机。 4．扫卫生：主动帮家长扫地、拖地，会擦洗家具、门窗等。 5．整理家：主动帮家长分类整理家中物品。 （三）服务集体 1．摆放整理：会合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具。 2．地面卫生：清扫地面和拖地做到有序、彻底，不遗留死角。 3．保洁维护：有保洁意识，主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器、门、窗、围墙等清洁。 4．积极组织：合理有序组织劳动，会做职责分工、质量指导、安全督促和检查评分。 四、公益劳动 1．公益劳动：积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化等公益劳动 2．宣传活动：积极参加公益宣传活动，身先示范，言行一致 3．组织策划：学习组织公益活动，策划统筹，合理分工，确保效果 评价：学生劳动实践情况有记录管理，内容包括学生自己确定的自我服务、家务劳动、服务集体、公益劳动等方面的分阶段项目及目标。 通过自我评价、家长评价、同学评价、教师评价、服务对象、社区干部评价等落实。 抽样20人查看记录、评价， 访谈学生、家长、老师、服务对象、社区等组织机构或相关人员，按合格情况每人计1分。 二、意志锤炼 （一）时间管理： 1．时间观念：上学、集会、活动等不迟到，不早退，能按时完成所承担的任务。 2．效率意识：学习、做事专心致志，不因无关的事分散注意，影响效率。 3．规划时间：能科学合理规划自己的作息时间，并能严格执行。 4．利用空闲：巧妙利用空闲时间运动、休闲、做家务或学习积累等。 5．果断坚持：认清目标果断行动，做事不拖拉，有毅力，能够坚持不懈。 评价：学生有作息时间安排，有培养事项及达成情况记录，有自我督促记录和他人监督评价。 抽样20人查看记录、评价，按合格情况每人计1分。 （二）学习管理 1．态度恒心：有正确的学习态度，有克服困难和惰性的恒心。 2．目标方法：有明确的学习目标，学会用目标计划管理学习，改进学习方法。 3．预习复习：能自主学习，坚持较高质量的预习和复习。 4．听讲记录：课堂听讲认真专注，学思结合，会记笔记。 5．思考交流：创新思考，主动交流，善于倾听他人意见，表达观点清晰条理。 6．阅读积累：广泛阅读，坚持积累，努力提升自己的文化底蕴。 7．作业练习：作业态度端正，完成及时，书写认真，质量良好，有错必纠。 8．自测评析：定期进行知识能力的自我梳理和测试筛查，拾遗补缺。 9．反思总结：善于自我评价，自我总结，自我反思，不断提升学习能力。 评价：抽样20人查看学生学习目标、计划、自我评价、反思、总结等记录及学生预习、作业、阅读、积累等资料。 通过课堂观察，了解学生听讲、思考、交流等情况。按合格情况每人计1分。 （三）健康管理 1．科学饮食：注意饮食营养和卫生，拒绝无安全保障的食品和垃圾食品。 2．调节心理：保持健康心态，积极调整不适，能适时主动地向老师、家长、心理教师求教求助。 3．坚持运动：坚持每天户外锻炼一小时，有喜爱的运动项目，注意运动安全防护。 4．合理用药：掌握常见病症状，及时求助家长、老师或就医，不滥用药物。 5．珍爱生命：不吸烟，不喝酒，不赌博，不涉险，不沉溺网络，远离毒品。 评价：学校有相应的各个项目教育指导和管理记录，学生有事例记录及评价。 抽样20人查看记录、评价表，进行座谈、问卷，按合格情况每人计1分。 （四）交往管理 1．真诚友善：与人相处真诚友善，态度热情，答应别人的事尽力做到。 2．尊重爱护：从内心及言语态度尊重他人，爱护幼小。 3．谦和有礼：谦虚和气，言谈举止有分寸，与人谈话讲礼貌。 4．关心帮助：心中有他人，在力所能及范围内关心帮助有困难诉求的人。 5．理解体