第十章第5课时 古典概型.pptVIP

目录 第5课时　古典概型 2014高考导航 考纲展示 备考指南 1.理解古典概型及其概率计算公式． 2.会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 1.古典概型的概率是高考考查的重点，通常要结合互斥事件、对立事件求概率. 2.各种题型均有可能出现，属中、低档题. 本节目录 教材回顾夯实双基 考点探究讲练互动 名师讲坛精彩呈现 知能演练轻松闯关 基础梳理 1．基本事件的特点 (1)任何两个基本事件是______的． (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成__________的和． 思考探究 在一次试验中，其基本事件的发生一定是等可能的吗？ 提示：不一定等可能．如试验一粒种子是否发芽，其发芽和不发芽的可能性是不相等的． 教材回顾夯实双基 互斥 基本事件 2．古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型． (1)有限性：试验中所有可能出现的基本事件只有______个． (2)等可能性：每个基本事件出现的可能性_______． 3．古典概型的概率公式 P(A)=________________________. 有限 相等 答案：A 5．在一个袋子中装有分别标注数字1,2,3,4,5的五个小球，这些小球除标注的数字外完全相同．现从中随机取出2个小球，则取出的小球标注的数字之差的绝对值为2或4的概率是_____. 考点突破 考点1　简单古典概型的概率 (2011·高考山东卷)甲、乙两校各有3名教师报名支教，其中甲校2男1女，乙校1男2女． (1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师性别相同的概率； (2)若从报名的6名教师中任选2名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师来自同一学校的概率． 考点探究讲练互动 例1 考点2　复杂古典概型的概率 ? 某省实验中学共有特级教师10名，其中男性6名，女性4名，现在要从中抽调4名特级教师担任青年教师培训班的指导教师，由于工作需要，其中男教师甲和女教师乙不能同时被抽调． (1)求抽调的4名教师中含有女教师丙，且4名教师中恰有2名男教师、2名女教师的概率； (2)若抽到的女教师的人数为ξ，求P(ξ≤2)． 例2 【题后感悟】　(1)本题属于求较复杂事件的概率问题，解题关键是理解题目的实际含义，把实际问题转化为概率模型．必要时将所求事件转化成彼此互斥的事件的和，或者先求其对立事件的概率，进而再用互斥事件的概率加法公式或对立事件的概率公式求解． (2)在求基本事件总数和所求事件包含的基本事件数时，要保证计数的一致性,就是在计算基本事件数时,都按排列数求,或都按组合数求． 跟踪训练 2．盒中装着标有数字1,2,3,4的卡片各2张，从盒中任取3张，每张卡片被抽出的可能性都相等，求： (1)抽出的3张卡片上最大的数字是4的概率； (2)抽出的3张卡片中有2张卡片上的数字是3的概率； (3)抽出的3张卡片上的数字互不相同的概率． 规范解答 古典概型解答题的规范解答 (本题满分12分)(2012·高考山东卷)袋中有五张卡片，其中红色卡片三张，标号分别为1,2,3；蓝色卡片两张，标号分别为1,2. (1)从以上五张卡片中任取两张，求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率； (2)向袋中再放入一张标号为0的绿色卡片，从这六张卡片中任取两张，求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率． 名师讲坛精彩呈现 例 抓关键 促规范 (1)正确列举基本事件，是解题的关键． (2)不要把(A，B)与(B，A)理解成不同事件，造成计算错误． 【题后感悟】　解决古典概型问题时，还有以下几点容易造成失分，在备考时要高度关注： (1)忽视基本事件的等可能性导致错误； (2)列举基本事件考虑不全面导致错误； (3)在求基本事件总数和所求事件包含的基本事件数时，一个按有序、一个按无序处理导致错误． 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 目录