《2010年高考地理常见简答题一纸通.docVIP

第一部分：读图题解题方法 一、审图 （一）地理的图象特点 地理形象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明。 1、“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点 等的确切地理位置；或起点终点等。 2、“线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等。 3、“面”——工业、农业区；气候、地形、大洋区等。 4、“箭头”——①自然要素运动方向。（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）②区域生产要素流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）③工艺流程等。 ④地理要素运动箭头。 （二）地理的数量特点 定量定性分析地理数理统计图表。 表格统计—以纵横时空比较为主，应约算勿精算：①一定的时间比较空间发展差异；一定的空间比较时代、时段差异；③一定的区域以史为鉴颂今或警世结题； ④多区域以比较借鉴取经或突出特色结题； 扇状统计、三角坐标统计图——表达为“以要素结构组成分析为主”。 ①、判断要素主次序列；②、分析成因、评估及对策结题。 柱状统计图—以时序和空间对比分析为主： ①以揭示说明时空 分布特色或时代进步的表现；②说明时空差异原因结题。 等值线统计图—以区域空间差异比较表达为主； ①从数形状态分析区域特点：注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。相邻两根的线的关系是难点，应特别注意。②分析成因及评价结题。 直角坐标统计—以两两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手 ①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势；②以分析成因、评介其影响结题。（三）地图的功能特征地图依功能划分为“区域分布图”区位分析为主。目标为 ①识记地理事物分布位置。 ②分析要素空间区位联系。 ③从主题要求出发评介区位优势或劣势，说出对策结题。 “概念图”概念形象化： ①抓住线条和箭头的含义。②类比概念的相关联系或本质差异结题； “原理图”说明地理事物成因。 ①紧扣符号含义及要素间的联系；扣其物质流和能量流。 ②分析该事物的影响结题； 景观图表示地理事物的外貌特征为主。 ①描述事物的区位、季节变化、阶段变化。②分析外貌特色的形成的原因结题。 “统计图”说明地理事物时序发展状态、空间演变规律、空间差异为主：（见前述） “联系图”反映各种地理事物间的逻辑关系为主。 ①抓住核心内容和根源等分析其关系。②以整体性特点和意义分析结题。 “流程图”：反映生产工艺流程。 ①熟悉工艺流程，认识该产品的上下游联系。②分析区域经济结构特点及影响结题。 8“漫画图”：环保为主。 ①抓住与常规思维异常的形象、文字说明和画题。②多为可持续发展类。 二、审文 审文字材料对高考地理的答题文字的组织十分重要。 1、审文字材料中的地理概念，因题制宜，确定思路: 看问题的主题——主题是命题的“眼睛”读文字材料 阅读图象材料。 要注意分析题目中“句子”的成份： 找“主语”——确定题中主题，认定答题方向； 找“状语”——锁定季节（7月或1月份。锁定空间位置（VS记忆母图）。 找“定语”——锁定概念内涵外延，限定的时刻季节月份和地理空间 。 找“谓语”——确定主宾之间的关系。是、不是？包括、不包括？因、果？等找“宾语”选择题中的子项，成败在此一举。常用排除法，否定三项，找出目标项。客观题就是用文字表达。找“动词”——动词会告诉你：在材料中的“人物”在“什么地方，做了什么事情”。在题中告诉你“要答什么内容？” 组织文字、画图、选取字母等 找“连词”——看看要你回答几个问题？这也是常丢分的原因。 2、对图象处理过程为： ①看图名定主题 。 ②看图例锁定区域位置和地理要素； ③看要素分布和空间联系. ④分析、归纳、综合,推理出答案要点，罗列①、②、③、④。或甲、乙、丙、丁。 3、注意地理试题均有明确的时间、地点、主题要求、答题方向和提示条件。 三、应对审题能力薄弱环节 （一）学会审题 A、选择题的审题步骤排错法：（1）题肢本身错（2）与事实不符3）与题干无关排异法：（1）张冠李戴（2）因果倒置（3）二次推理怎样“排错”“排异”：（1）审题干（2）审要求（3）审题肢B、主观性试题的审题步骤主观性试题的类型：①判断分析法②理解说明法③归纳演绎法④比较分析法⑤综合分析法审题过程及内容①审材料②审设问③审题分 1定范围——确定考政、历、地”三门中的哪一门。2．定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。3．定中心——确定试题要求考什么条目考和什么热点。4．定性质从分数分配上确定考是简答题，还是简述题或论述题。5．定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎