陕西省高中数学一等奖作品导数的概念教学设计人教版选修二.doc

导数的概念（第一课时） 西安高新第一中学 程霖 一、教材依据 导数的概念是人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书数学第三册（选修Ⅱ）第三章第一节的内容。 二、设计思想 教材分析： 导数是微积分的重要部分，是从生产技术和自然科学的需要中产生的；同时，又促进了生产技术和自然科学的发展。它不但在天文、物理、工程技术中有着广泛的应用，而且在日常生活及经济领域也日渐显示出其重要的功能。 本节内容分了四部分，一是过曲线上一点的切线的斜率；二是非匀速直线运动物体的瞬时速度；三是导数的定义；四是导数的几何意义。学习切线的斜率与瞬时速度是为了引出导数的概念，介绍导数的几何意义，是为了加深对导数概念的理解。 学情分析： 现有知识储备 （1）直线的斜率；（2）物体运动的速度；（3）函数的极限等 现有能力特征 具有一定归纳、概括、类比、抽象思维能力 现有情感态度 对导数这一新鲜的概念具有强烈求知欲和渴望探究的积极情感态度 设计理念 学生为本，重视思维发生的过程，重视数学概念的形成过程，激发学生的学习兴趣，有意识培养学生的学习毅力。让学生学习有趣的数学，学习有用的数学，充分体现数学的应用价值、思维价值和人文价值。 三、教学目标 1、知识与技能目标： 通过两个实例的分析，经历导数概念的形成过程，了解导数概念的实际背景，从而掌握导数的概念。 通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力并领