高一化学_化学计量在化学计算中的应用.doc

高一化学 《化学计量在化学计算中的应用》教案 洛阳市46中学 席宗超 教 学 目 标 知识目标 物质的量的含义及其单位 阿伏加德罗常数的规定 能力目标 学会使用物质的量描述微观粒子 会进行物质的量有关的计算 情感目标 1、在学生的思维中建立物质的量这一物理量，使之感受这一物理量的价值和魅力； 2、在物质的量教学过程中培养学生的科学观点，务实作风。 教 学 重 点 物质的量及其单位的建立 教 学 难 点 物质的量、物质的质量、微粒个数的计算和转化关系 教 学 方 法 举例、比方的形象化教学方法 教 具 准 备 1 mol H2O、1 mol Cu、1 mol Fe等 教 学 课 件 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 [引入] 物理量是在人类社会的发展过程中逐渐产生的，没有物理量，人们在描述很多东西时都感觉很不方便，比如，同学们问我一杯水包含许许多多的水分子，许许多多是多少？没有物理量就很难描述，有了物理量就方便了，我们需要建立一个物理量对粒子的数目进行精确描述，这个物理量就是我们今天要介绍的“物质的量”，每一个物理量都有单位，物质的量也不例外，因为物质的量是描述物质所含粒子多少的物理量，所以我们最先想到的单位可能是“个”，究竟是不是这样呢？请我们看一个短片，看看能从中受到什么启发？ [放视频]奶奶的照片 [过渡]