高一化学专题二第一单元“化学反应速率（第一课时）”教学设计苏教版必修二.doc

苏教版高一年级化学必修2专题二第一单元 “化学反应速率（第一课时）”教学设计 浙江临安中学 沈明祥 邮编：311300 联系电话 电子信箱：smx1973@ 一、设计思想 《影响化学反应速率的因素》的内容是隐含在《化学反应速率》中的，学生所需掌握的知识应通过学生自己实验探究和教师引导总结得来的。 根据布鲁纳在《教学理论的建议》一文中论述的“所谓求知，是过程，不是结果”这一教学理念，在课堂上要重视学生接受知识的过程。要是把整个过程着意分成几个层次，即对知识的记忆和迁移、一般性思维和创造性思维，并且提倡问题式教学，让学生主动参与到学习中去，那么，这个课堂必定是一个开放的课堂，教师应该将探究的主动权交给学生。但是开放的课堂必须有教师的正确引导才能使学生的探究朝着所需的方向进行，教师绝不可放松更不能放弃自己的课堂教学主导作用。因此，教师在教案设计时，有必要包含对小组讨论过程中学生认知情况变化的预计，以便届时因势利导，从实验中发现新问题，解决新问题，将探索引向深入，让学生体会到“做中学”的乐趣。 对创造性思维的培养以及将探索引向深入的最好方法，就是在学生的实验探究过程中增加对实验结果的不确定性，将验证类实验与探究类实验相结合，以提高学生分析、解决问题的能力。 二、教材分析 学生认识反应物的性质和外界因素对反应速率的影响，是通过实验和生活体验感性地把