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小学生心理辅导个案记录表 咨询教师：涂洁 初询时间：2013年3月10日 姓名: 郭敏惠 性别: 女 出生: 2004年6月30日 民族:汉 籍贯:江西 班级:　 三(2)班　　 目前健康状况:√很好 □良好 □普通 □较差 □很差 曾患特殊疾病: √ 无 □脑炎 □癲痫 □心脏病 □过敏症 □肺结核 □小儿麻痹症 其它: 是否独生子女: □是? √否 ? 家庭 情况 郭敏惠身材瘦小，声音细小，语调平缓。不管是课上还是课间，郭敏惠跟其他同学的交往比较少，大部分时间都是自己在看书，她的动作、表情都流露出她内心的孤独 生活 与 学习 目前居住： √家里 □祖父母家 □外祖父母家 □其它亲友家 □住校? 其它: 环境: □独用房间 √共用房间 □宽敞 □拥挤 □安静 □嘈杂 其它: 每天睡眠：9小时；? 最短 ?8 小时； 最长? 10??小时； 主要休闲活动:电视 课外学习(补习):无 学习成绩: 一般 ?????其它:无 基本情况 上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了 咨询（辅导）过程扼要 日期 对象 咨询形式与效果 2013.3.10 郭敏惠 引导小华对“说不上话”的原因进行分析，一起归纳出没有共同话题、害怕被同学欺骗、害怕同学冷落自己等原因，帮助她了解自己的心理状况。 咨询（辅导）过程扼要 日期 对象 咨询形式与效果 2013.04.18 郭敏惠 给郭敏惠介绍人际交往的一些相关知识，如人际交往的原则、人际交往需要的有限性、怎样的个性品质受人欢迎等，启发她对理想的人际交往进行描述。 咨询（辅导）过程扼要 日期 对象 咨询形式与效果 2013.5.6 郭敏惠 针对郭敏惠在同伴交往中“不说就不说了”的消极观念和做法，引导她意识到这种观念和做法的危害，鼓励她与别人多说话，并要求她及时记录与别人交往的 积极情绪，来请强化多与别人交流的想法。 对班级进行人际交往方面的专题辅导，来营造一个和谐、积极的交往环境。 咨询（辅导）过程扼要 日期 对象 咨询形式与效果 2013.5.27 郭敏惠 通过一段时间的个别辅导后，郭敏惠的情绪体验有了一定改善，不再觉得自己特别孤独，沟通意识和沟通技巧也有了一定提高，如课间想说话时敢开口说话，也懂得如何寻找话题，如何把话题维持下去 咨询（辅导）小结 时间：2013.6.24 学生的一般心理问题都是事出有因，教师在工作中要化被动为主动， 在平时的工作中要及时发现，及时辅导，以促进其尽快转变。 在辅导过程中要向学生倾注更多的爱，努力构建起师生之间信任的关系。共同督促形成良好的氛围，这样的教育和辅导就会起到事半功倍的作用。 下一步的打算