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体育史重要知识点 绪论、史前体育重要知识点 1、体育（体育史学科使用）：在体育史学科使用“体育”这个词时，指的是作用于人自身自然并导致其积极性变化的身体活动，以及建立在这些身体活动基础上的其他社会活动和社会关系。 2、原始体育具有哪些特征：（1）模糊性；（2）神秘性；（3）朴素性；（4）全民性；（5）地域性。 古代体育史重要知识点 1、武举制：唐武则天长安二年，始设立武举为科举中的一科。武举考试的内容有射箭、马枪、举重、负重、身材、言语等。既有实用技能，也有身体、文化要求，标志着对武士的要求趋于全面。武举制一致延续至清末，它有利于武艺人才的选拔，推动了武艺的普及和提高，推动了武学教育的发展。 2、骑士七技：骑士七技是欧洲中世纪骑士教育的重要内容之一。“七技”就是骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗。其中五种是属于武技范畴的，下棋也与武事有关，主要使用它来培养攻防布阵能力，其次才是为了消遣。 3、武术体系的形成：宋明时期，武术逐步形成独立的体系，开始按目身规律向前发展。武术理论和武术流派的形成是武术体系形成的重要标志。 武术理论大体上包括三方面的内容：（1）气为武术本体；（2）相反相成的武术技击原则；（3）以仁为核心的武德思想。 在上述理论基础上，有的拳种进一步用五行、八封、阴阳等构建白己的理论体系。 宋明时期武术流派也逐步形成：（1）民间习武所固有的宗法性和地域性，有助于独特技术风格的形成；（2）武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成，并进一步加快了流派的发展。 4、中国古代体育发展具有哪些特点？ 答：（1）循规守礼；（2）内外兼修；（3）体艺结合；（4）缺乏竞技性；（5）重文轻武。 5、中国古代气一元论生命观的主要思想：中国古人认为人是天地的产物，保持与天地之间的和谐一致，是保持人体健康的基本前提。中国古代各种养生思想、方法和有关的知识，大体上都建立在这个基础之上。 主要思想有：（1）人是阴阳二气运行变化的产物；（2）阴阳二气是人与自然的共同基础和本质；（3）人与自然在元气运行的基础上相互影响和制约。 近代体育史重要知识点 1、德绍五项：1774年，德国教育家巴塞多（又译“巴泽多”）在德绍创办了一所博爱学校，最早把体育列为学校教育的正式课程，他将古希腊体操、传统骑士项目、民间游戏等融合在一起，加以改造和发展，将各种身体练习组合成协调统一的体育手段，因而创造了著名的“德绍五项”，即跑步、跳高、攀登、平衡和负重。 2、精武体育会：1909年，霍元甲在上海创办了精武体操学校，次年他的学生在该校的基础上组成精武体育会。精武体育会是最早将西方体育观念和训练方法引人中国，借鉴西方的手段来改造传统体育的体育社团。本着以体育居先，复以武术为主，参以提出武术同源，不分门派，融南拳北腿为一体，编排精武基本十套拳为武术基本功训练。同时开展了足球、篮球、台球、绒球、乒乓、体操、举重、拳击、田径等项目。为当时规模最大的群众体育组织。孙中山先生对精武会十分关注，为其作了尚武精神的题词，为《精武本记》撰写了序文，并于1916年11月5日亲临精武会举行的技击会上发表演说。西方的坚船利炮，使本已不合时宜的传统军事体育加速退出；日渐顿的乡村社会和遭遇现代工商业及现代化农业围剿的小农经济，已经无力支持传统民俗民间体育活动继续发展；传统的养生方术也遭遇到前所未有的健全国亿万青少年学生阳光体育运动我国启动全国亿万青少年学生阳光体育运动，是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。这一活动的目的，就是要通过阳光体育的抓手作用，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。在终身教育思想的影响下，20世纪60年代末，苏联学者明确提出终身体育的主张。1976年联合国教科文组织召开了关于青少年体育的会议，确认了终身体育的普遍。