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未来十年教师的职业生活——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》作业 山西省壶关县常平中心校王章小学 牛育学 1、简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？ ?答：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)的制定对于建设人力资源强国、满足广大人民群众接受良好教育的需求、全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。政策本身的重要性也必然会反映到政策过程中去,《规划纲要》的政策制定过程无论是从时间到空间,还是从程序到人员参与等等,都体现了它的独特性与深刻性,是有中国特色的公共政策过程的体现。 2、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针。答：“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”二十字工作方针是教育规划纲要精神的集中体现。这二十字方针是一个有机整体，集中体现了科学发展观在教育领域的总体要求。育人为本是教育改革发展的核心内容，促进公平和提高质量是教育改革发展的战略重点，优先发展和改革创新是实现两大战略任务的重要保证。 在教育教学中，我要坚持以人为本、全面实施素质教育，解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。因此，在教学中一定要从各方面培养学生的各种能力。 答：“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。 答：《规划纲要》提出教育发展的八项任务。即：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。 答：《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了六项改革任务是：人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。 具体来说：第一，贯通教育渠道，目标就是为每一个学生接受适合他的教育提供条件。第二，要把德育融入到各级各类教育，而且是教育的全过程，目标就是提高德育工作的针对性和实效性。第三，改革课程和教学，为的是创新人才培养模式。第四，减轻中小学课业负担，目标是要把时间还给孩子，把健康还给学生，把能力还给学生。第五，改革考试招生制度，使得强化在招生考试制度环节上素质教育的导向，使它成为正向的指挥棒。第六，调整社会用人制度，搭建多元化的人才成长通道。密切学校、社会、家庭的合作，目标是形成社会共同支持素质教育的机制和氛围。为社会主义现代化服务，培养学生的社会责任感、创新能力和实践能力，也是为了孩子的一生幸福奠定基础，也为我们国家需要各级各类人才奠定基础。 教学工作是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的中心环节，是实施课程计划的主要形式。把“素质教育理论、理念”落实到教育教学实践工作中我是这样做的。 首先，把学习的主动权交还给学生。在课堂中创设良好、宽松、自主的学习氛围，让学生在情境中学习、在快乐中感悟、在轻松中学会知识，充分享受到心灵的自由，获取成功的喜悦。其次，尊重学生的已有知识经验，帮助学生学会类推，举一反三。让学习变得轻松，不再盲目。再次，利用学生的兴趣爱好。从他们的身边挖掘素材，使学生真正的体会到数学来源于生活、数学学习是个快乐的活动。 总之，实施素质教育，促进学生全面发展，是我们共同的任务；让学生健康快乐成长、教师身心愉悦，是我们共同追求的幸福。努力！拼搏！相信明天的教育会更加辉煌！！ 7、《规划纲要》在促进教育公平、提高教育质量方面有提出了哪些重要举措？ 答：教育公平是社会公平的重要基础。一要坚持教育的公益性和普惠性，努力办好每一所学校、教好每一个学生。二要建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，保障人民享有接受良好教育的机会。三要合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜。四要促进义务教育均衡发展，扶持困难群体，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难和就学困难等原因而失学。 质量是教育事业的生命线。一要树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。二要注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平。三要制定教育质量国家标准，切实强化教育督导，建立健全教育质量保障体系。四要建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到提高教育质量上来。 ?8、《规划纲要》对加快教育信息化进程有哪些要求？ 《规划纲要》对加快教育信息化进程的要求是： （1）加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以