兴隆县半壁山中学八年级地理上册《第三节 中国的水资源》教案 湘教版.docVIP

《第三节 中国的水资源》 制作人： 审核人： 编号： 使用日期： 教学要求 1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。 3.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。 4.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。 通过结构图来前后联系，构架知识结构： 自主预习 了解“世界水日”和“中国水周”，我们能在水日、水周做些什么呢? 吉首市的居民有水主要来自于哪里？ 互动探究 1、地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体? 答： 2、熟读课文，试总结我国水资源时空分布规律。 时间分配不均具有夏秋多、冬春少和实际变化大的特点地区分布悬殊： 南丰北缺 跨流域调水（南水北调引黄济青 4、水污染主要来自与哪里？为节约用水，我们自己在生活中应该怎么做？ 答：水污染主要来自于： 在我们的日常生活中，应以“一水多用”和“用多少放多少”的原则节约用水。 ★ 在水压较高的地区，居民不妨采用调整自来水阀门的办法来控制水压，这样便可节约相当的水量。 ★ 炊具、食具上的油污，先用纸擦除再洗涤；洗涤蔬菜水果时，应控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 ★ 衣物要集中洗涤，应尽量减少洗衣的次数；小件、少量的衣物提倡手洗，可节约大量的水；洗涤剂要适量投放，过量投放将造成水的大量浪费。 节水小窍门 ★ 切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。 用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。 用过的水可以再洗地或浇花，不必使用清水。 使用洗衣机或洗碗时，集中衣物或碗碟一起洗涤。 滴漏的水龙头每天可耗水70升；为免浪费，应立即修理。 下次在教学中，不要将学生活动与知识讲授割裂开来，应以学生活动为主推进课程，由学生讨论得出我国水资源问题所在，分析其影响，研究最佳治理方案。