北师大版六年级语文上册《三峡之秋》PPT教学课件2.pptVIP

学习目标 1、深入理解课文内容，体会三峡秋天的美景。 2、了解三峡一天中不同时段景物的特点。 3、学习作者运用多种修辞描写景物的方法。 4、体会作者在文中抒发的感情。 自学指导一： 认真读课文第2—6自然段，完成下面作业，5分钟后比比谁做得好: 1、把下表补充完整。 2、把你最喜欢的段落有感情地读一读。 完成下列表格：（你真棒！） 这一天，正是中秋。 去掉这一段，可以吗？为什么？说说你的看法 自学指导二：你一定行！ 认真读《阅读与表达》75页《长江三峡》思考: 1、边读边画出文中所引用的传说、民歌和古诗。 2、本文是按什么顺序写的？（找出相关词语） 3、作者是怎样评价长江三峡的？有感情地读一读。 传 说 神女峰：据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶，他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他至今还在那儿等着呢！ 秭归：民间流传着：屈大夫死日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，骑一匹白马飘然而去。又传说：屈原死后，被一大鱼驮回秭归，终于从流放之地回归故乡。这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反映了人民对屈原的无限怀念之情。 民歌 瞿qu塘峡：古时歌谣说：“滟yan滪yu大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。” 崆kong岭滩:?“泄滩青滩不算滩,崆岭才是鬼门关。” 古诗 瞿塘峡口：杜甫《夔kui州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。” 王昭君诞生地香溪：杜甫的诗：“群山万壑赴fu荆门，生长明妃尚有村。” 课堂总结： 今天我们一起学习了方纪的《三峡之秋》和刘白羽的《长江三峡》，和作者一起领略了长江三峡的壮丽景色，感受到了作者对祖国大好河山的热爱。 当堂检测：你一定行！ 填空 1、《三峡之秋》按 顺序写出了一天当中三峡景物不同的特点：早晨，露水 着，绿叶 ，新鲜而 ；中午，金色的 ，奔腾的 ，三峡充满了 ；下午，三峡的黄昏是 的、 的，明亮的江水 而 ；夜晚，灯光在江水上 ，长江 ，清冽的月光犹如 、犹如 ，凌空而下。 2、《三峡之秋》是一篇 ，按 顺序描写了 ，三峡的秋天是 的，早晨 ，中午 ，下午 ，夜晚 ，抒发了作者 。 1、《三峡之秋》按 时间 顺序写出了一天当中三峡景物不同的特点：早晨，露水 闪耀 着，绿叶 金实 ，新鲜而 明净 ；中午，金色的 群峰 ，奔腾的 江水 ，三峡充满了 秋天的热烈气息 ；下午，三峡的黄昏是 青色 的、 透明 的，明亮的江水 平静 而 轻缓 ；夜晚，灯光在江面上 摇曳 ，长江 沉沉欲睡 ，清冽的月光犹如 瀑布 、犹如 素锦 ，凌空而下。 2、《三峡之秋》是一篇借景抒情散文，按时间顺序描写了秋天三峡江面上一天之内变化的景色，三峡的秋天是成熟的，早晨明丽，中午热烈，下午平静，夜晚宁静而神秘，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。 作业设计： 1、积累文中的优美词语、句子并搜集关于长江三峡的诗歌。 2、课外自学《祖国山河美》。 ●选做题：选择一处你喜欢的景物，观察不同时间的不同特点并写下来。 * * * 北师大版 六年级 语文 上册 第三单元 蒲山镇倪家洼小学 樊钊 时间 特点 景物 使用的修辞手法 早晨 中午 下午 夜 早晨 露水 橘柚树 明丽 中午 热烈 下午 下午 平静 晚上 宁静而神秘 时间 特点 景物 使用的修辞手法 早晨 明丽 露水 橘柚树 比喻 中午 热烈 长江 比喻 拟人 下午 夜 平静 雾 长江 比喻 拟人 宁静神秘 渔火 灯标 长江 月亮 比喻 拟人 中心思想 　　课文按＿＿＿顺序描写了三峡的秋天， 从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿到＿＿＿的美丽 景色，歌颂了三峡的＿＿＿＿＿，抒发了作 者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 时间 早晨 中午 下午 夜晚 雄奇壮丽 对祖国大好河山的热爱 * *