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高中新课程语文必修检测 （注意：请将答案写在答题卡上。考试时间：150分钟　试题满分：150分） 第Ⅰ卷 一、诗歌赏析（9分） 1．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是 （ ）(3分) 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ A． 第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。 B． 第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。 C． 第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。 D． 此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。 2．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） 一 句 话 闻一多 有一句话说出就是祸， 有一句话能点着着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 爆一声：“咱们的中国！” 这话叫我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头、顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国！” A． “火山”具有表面“平静”而内蕴巨大能量，一旦条件成熟便会轰然喷发的特点，在诗中比喻人民的伟大力量。 B． 诗中的“你”代表游离于人民之外，甚至是站在人民的对立面。 C． “着魔”的意思是“迷恋某种事物到了失去理智的地步”，诗中说“突然着了魔”是指突然有一天变得失去理智。 D． 这首诗格式整齐中有变化，节奏鲜明，音韵和谐，具有音节美和对称美。 3．对下面这首诗词句的解说，错误的一项是 （ ）（3分） 朱熹《偶成》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 A、“少年”即青年，“一寸”极言光阴之短。首二句说青春易逝，应当十分珍惜时间去抓紧学习。 B、第三句化用“池塘生春草“一句，写青年时期的欢乐生活，写的比较含蓄。 C、第四句紧承第三句，“已秋声”与“未觉”照应，仍写时光流逝之快，因运用了动态描写，故形象生动逼真。 D、全诗旨在勉励青年人刻苦学习，不要只图眼前快乐。 二、阅读《赤壁赋》节选，完成4-7题。（12分，各3分） 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南非’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟非仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 4、选出加点词解释不正确的一项 （ ） A、正襟危坐而问客曰 危坐：端坐 B、渔樵于江渚之上 渔樵：鱼柴 C、知不可乎骤得 骤得：多有所得 D、托遗响于悲风 遗响：余音 5、比较下列两组句子中加点词的意义、用法，选出判断正确的一项 （ ） 侣鱼虾而友麋鹿——抱明月而长终 苏子愀然——何为其然也 A、两“而”相同，两“然”不同 B、两“而”相同，两“然” 相同 C、两“而”不同，两“然” 相同 D、两“而” 不同，两“然”不同 6、选出理解不正确的一项 （ ） A、“客曰”一段有两层意思，前一层由三问组成，从怀古方面着笔，为下文写悲做铺垫；后一层转而说到自己，抒写悲观情绪。 B、客人抒写悲观情绪时，先着眼与曹公对比，突出自己的渺小，不禁悲从中来；后写幻想不能实现，想起托尘又无法逃避现实，真是哀伤到极点了。 C、文段通过主客问答的方式，通过主客关于人生态度的论辩，写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 D、主客对答是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者一人的化身。在这里，客的观点和情感是苏轼的日常的感受和苦恼，充满了人事沧桑和无生有涯的感慨。 7、这段文字，景、情、理三者兼备。下列苏轼的诗句中，与此相同的一首是 （ ） A、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B、蚕欲老，麦半黄，前山后山雨浪浪。农夫辍耒女废筐，白衣仙人在高堂。 C、我是朱陈旧使君，劝农曾入杏花村。而今风物那堪画，县吏催钱夜打门。 D、水光潋滟晴方好，山色空濛鱼亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 第