诗歌语言 .2.pptVIP

【解析】这是一道考查赏析诗眼的题。结合注释可以知道龚鼎孳是明朝进士，后入仕清朝，做到刑部尚书。但他的做法受到封建士大夫的鄙夷，他自己也感到内心痛苦、无可奈何，并且时常思念故国。能够表现这种心情的只有“寒”字，“惊”只能表现精神上的紧张，表现突然；而“客”只能表现作者入仕清朝，也表现不出作者内心的痛苦。做这种题，要从字词的表达效果，从结构上，从表达作者情感的作用上去分析。 答案：“寒”。用梅的“疏影”“玉笛”“高楼”等意象，表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞，表达了对故国的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。 5.阅读下面一首唐诗，按要求答题。 送柴侍御 王昌龄 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 本诗的关键字是哪个？为什么？ 答：_________________________________________________ 【解析】这是一道考查学生赏析诗眼的题。从诗的题目上可以看出，这是一首送别诗，送别一般是写离愁别绪，写对朋友的牵挂。诗中的重要字词有“觉”“离伤”“同”等，这里作者写送人，没有重点写悲伤，而是突出了对朋友远离的牵挂，能对这种主旨起关键作用的就是“同”字。做这种题，要从分析关键字在突出主旨所起的作用方面入手。 答案：本诗的关键字是“同”字。因为“同”字表面上是指与朋友风雨同舟，实际上凸显了内心对朋友远离的牵挂。 6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 雨过山村 王 建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 你认为这首诗的“诗眼”是哪一个字？请指出来，并结合全诗进行分析。 答：_________________________________________________ 【解析】这是一道考查赏析诗眼的题。结合全诗看，诗中主要写了小山村的繁忙，充满生机，即使雨天，农家人也不得闲，也要去“浴蚕”，男人女人无一闲着，闲着的只有“中庭栀子花”，这一“闲”恰恰衬出了农家之忙，写出了农家的和谐情趣。做这种题，主要从字的表达效果着手。 答案：“闲”是本诗的诗眼。全诗描写山村静幽和谐而又繁忙和充满生气的农家景致。即使是雨天，妇和姑也相约去“浴蚕”，可以想见，男人们更是早就到田间耕作去了，全家没有闲人；可是作者偏要着一“闲”字，用“中庭栀子花”之“闲”来衬托农家之忙，饶有情趣。 三、赏析语言特色 7.阅读下面一首宋诗，回答问题。 晓行望云山 杨万里 霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观。 却有一峰突然长，方知不动是真山。 请分析这首诗的语言风格。 答：_________________________________________________ 【解析】这是一道考查分析语言特色的题。答题时，宜先点明语言特色，再结合相关诗句进行分析。杨万里的诗最大的特点就是诗人用自己的感官去观察世界，用活泼的语言把亲身的感受生动而巧妙地表现出来。 答案：这首诗的语言质朴自然，明白如话。如第二、三句把彩云误当山峰，写得新颖、活泼，很有情趣。峰是静的，云是动的，而作者却善于摄取自然景物的特征，把晓行所见静与动的景致写得变幻神奇。 8.阅读下面一首宋词，然后回答问题。 如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人［注］，——却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！ 【注】卷帘人：站在窗口卷帘子的侍女。 这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思？请作简要赏析。 答：_________________________________________________ 【解析】这是一首咏叹风物的小令，它以精彩的对话来描写女主人爱花惜花的心情。主仆对答的背景是一夜疏雨骤风之后，对答的内容当是风雨过后花儿的情况。侍女答曰：没有什么变化（海棠依旧）。主人则表示了怀疑：一夜的疏雨可以使绿叶得到滋润，从而显得更加生机无限；一夜的骤风却可摧残红花，使之衰败不堪。怎么能说“依旧”呢？这里不用“叶” “花”二字，却用“绿”“红”代之，显示了季节特点，意象格外鲜明。 答案：意思是叶子肥大了，花儿更稀少了。“绿肥红瘦”运用了借代的修辞手法，“绿”指代叶子，“红”指代花儿。作者精心地选择这两个色彩对比鲜明的词语，强化了春末夏初的景色特征，给人以鲜明的印象。 一、赏析炼字 1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送人还荆州 皇甫曾 草色随骢马，悠悠同出秦。 水传云梦晓，山接洞庭春。 帆影连三峡，猿声近四邻。 青门［注］一分手，难见杜陵人。 【注】青门：长安东南门，古属秦地。 结合具体诗句，说说这首