《2012四2语文质量分析表.docVIP

武汉市育才第二寄宿小学2011—2012学年度 第二学期语文期末考试质量分析 一、基本情况： 本次考试（四）年级（2）班应参加人数39人，实参加人数39人。 成绩概况：总分：3368.5分 平均分：86.4分 60分以上39人，合格率100％，优秀率69.2％，最高分94.5分，最低分74.5分。 二、试卷分析： 听力部分 本次听力部分主要考察了学生在听懂一段文字的基础上能将所缺的词语准确地填写，判断短文主要讲的是什么内容。通过以上几点检测了学生是否有良好的倾听习惯，是否能根据听到的内容整理出有用处的信息，并理解所听到的内容，结合自己所学加以运用。 积累平台 积累平台分三个部分，第一部分为通过考察看拼音写词语，这一题的考察都基于课本的学习要求，需要学生灵活地掌握汉字的正确书写。第二部分则侧重了课本的原文填空，有的来自古诗，有的来自《语文乐园》，如与动物有关的成语，有填写省份的简称，有写出表示“看”的两个字的词语，还有成语接龙等，灵活地考察了学生对于知识的迁移运用能力。第三部分考察的是修改病句，也是《乐园》中出现的一个知识点。通过考察可以看出学生对于语言的驾驭能力以及自身语言规范程度、纠错程度。此次考察学生在一段话中找出5处错误，难度偏大。 阅读之窗 课内阅读出自《灰椋鸟》一课，主要考察了学生对于课文中这一段落描写的理解；对文中关键句子的理解；对文中引号作用的理解。 课外阅读课外阅读出自《庄重的乞讨》，主要考察了学生对同音字和意思相近的词语在不同场合下的运用能力，填写标点符号，体现句子的不同说法，对文中关键句子的理解以及对文中人物的理解等。 习作平台 本次习作的内容是以《我要……》为题，可以写好吃的水果；也可以写感谢的人；还可以写好朋友等等。此次作文很好地考察了学生的想象力丰富程度以及是否具有发散性思维，语言的驾驭能力等，总体来看，此次作文较强调学生的大胆创新精神，对学生还是具有很大挑战性的，也是具有一定难度的，既要写得符合习作要求，又要有新颖之处。 习惯评价 习惯评价部分分书写、卷面、修改、自评、等级五个部分来对学生的基本习惯做了一个科学的综合检测。 试卷评析 纵观整个试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，灵活性强，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性。本试卷体现新课标中新理念的原则，重积累、重运用、重发展。除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力。本试卷的命题还紧密联系学生的生活实际，留给了学生阅读思考的空间。所以，这是一份较有价值的试卷。 三、考试情况分析： 考试基本情况一览表（表一）（1） 教 师 汤岚 学 科 语文 应考人数 39 实考人数 39 2012年6月29日 班级 人数 55 | 59.9 60 | 64.9 65 | 69.9 70 | 74.9 75 | 79.9 80 | 84.9 85 | 89.9 90 | 94.9 95 | 100 总 人数 总 分 均 分 标准 差 优秀率 四（2） 39 1 2 9 16 11 39 3368.5 86.4 69.2 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 内 容 听力填空 听力判断 听力拓展 看拼音写词语 照例子写词语 名言诗句 修改病句 课内 阅读 课外 阅读 习作 习惯 评价 应得分 195 78 117 312 312 351 195 312 858 1170 195 实得分 184.5 71 111 298 305 301 77 270.5 735 1015 195 得分率 94.6 91 1 95.5 97.8 85.8 39.5 86.7 85.7 86.8 100 最高分 5 2 3 8 8 9 5 8 22 28 5 最低分 3 0 94.9 6 6 3 0 4 14.5 23 5 考试基本情况一览表（表一）（2） 班级 人数 总分 均分 标准差 优秀率 及格率 不及格率 双科及格率 双科不及格率 高分段 满分率 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 四(2) 39 3368.5 86.4 27 69.2 39 100 0 0 39 100 0 0 11 28.2 0 0 根据以上数据分析： ①全班的合格率为100%，没有不及格现象。 ②优秀率为69.2%，大多数学生的分数都集中在了85分至