高三数学A版教材第四章框图课件教材分析选修(1-2).ppt

为什么在文科课程中开设“框图”？ 框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示，它的作用在于能够清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系。 通过学习用“流程图”“结构图”等刻画数学问题以及其他问题的解决过程，体验用框图表示数学问题解决过程以及事物发生、发展过程的优越性，提高抽象概括能力和逻辑思维能力，能清晰地表达和交流思想。 一、内容与要求 1.进一步认识程序框图，了解工序流程图。 2.绘制简单的流程图，体会其在解决实际问题中的作用。 3.了解结构图。 4.绘制简单的结构图，体会其在揭示事物联系中的作用。 二、内容安排 三、教学中注意的两个问题 1.从分析实例入手，引导学生运用框图表示数学计算与证明过程中的主要思路与步骤、实际问题中的工序流程、某一数学知识系统的结构关系等。 2.使学生在运用框图的过程中理解流程图和结构图的特征，掌握框图的用法，体验用框图表示解决问题过程的优越性。 4.1 流程图 知识解读 定义: 由一些图形符号和文字说明构成的用来描述一种过程性的动态图示,称为流程图. 流程图的特征: “流向性”: 表示动态过程. 从开始到结束的全部步骤. 如,诊病流程图,借阅流程,工序流程,数学计算 过程,证明过程,算法的程序框图,等. 有先后\时间\前后顺序特征. 2.一个起点.(终点可以一个或多个); 构成:图形符号+文字说明 作用:表示一个全过程,指导人们完成一项任务 优点:直观 明确的反映全过程 本节教学四环节 本节教学四环节的教学目标 1.进一步认识程序框图 教学目的:已有知识为起点,了解流程图的形式和作用 2.介绍流程图 教学目的:结构 特征 和作用 3.绘制流程图 教学目的:绘制流程图的3个步骤:自然语言流程,结构关系及表达,画出图示 4.流程图在数学中的应用 教学目的:体会在解题思路和解题步骤中的作用 4.2 结构图 知识解读 定义: 用来描述一个系统各部分和各环节之 间的关系的静态图示. 如,知识结构图,组织结构图 构成:结构图由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成. 作用:从属关系,逻辑的先后关系, 教学四环节 1.认识结构图 例 知识结构图 2.绘制结构图 绘制步骤:先确定组成系统的基本要素和之 间关系;再画出结构图 3.认识 组织结构图 从属关系----上下位结构 逻辑关系-----环形结构” 4.结构图在整理信息中的应用 * 选修1-2 框 图 本章教学时间为6课时： 4.1 流程图 约3课时 4.2 结构图 约2课时 小 结 约1课时 框图 流程图 （动态） 结构图 （静态） 流程图 程序框图 其他流程图 流程图的 一般形式、 特征和作用 生活中的 流程图 数学中的 流程图 画流程图 读流程图 描述数学 计算或证明 过程 结构图 知识结构图 其他结构图 读知识结构图 画知识结构图 组织结构图 整理资料 流程图 （一个起点） 程序框图 （一个终点） 其他流程图 （一个或多个终点） 画程序框图 程序框图与算 法步骤的比较 生活、工业生产 中的流程图 数学中的 流程图 图书借阅流程图 诊病流程图 画流程图 （单流程、双流程） 读流程图 （工序流程图） 证明方法 解题思路 解决问题的流程 绘制流程图 流程图在数学中的应用 进一步认识程序框图 介绍流程图 已有知识为起点,了解流程图的形式,特征,作用 流程图的构成:图形符号+文字说明 流程图的作用:一个过程,指导人们完成一项任务或用于交流 特征:一个起点(终点可以多于一个) 已有知识为起点,了解流程图的一般形式,特征,作用 1.进一步认识程序框图 2.介绍流程图 有两个同时进行的步骤时一，可以引出两条流程线 逐步引导学生画流程图 3.绘制流程图 流程图表示数学计算与证明过程的 主要思路与步骤 4.流程图在数学中的应用 *