16珍珠鸟课件分析报告.ppt

16﹡ 珍珠鸟 执教者：乌牛仁溪小学 陈迎春 学习目标： 1．正确认读本课13个生字，有感情地朗读课文。 2．通过合作学习，“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟一家两代的信赖的呢？ 3．读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。 检测一： 你能读准下列字的读音吗？ 葱茏（nǒnɡ lǒnɡ） 瞅瞅（chǒu qiū） 雏儿（qú chú） 细腻（lì nì） 眼睑（liǎn jiǎn） 垂蔓（màn wàn） 检测二：正确朗读下面的词语。 垂蔓 瞅瞅 斑斑驳驳 生意葱茏 流泻 雏儿 细腻 眼睑 眸子 再三 咂咂嘴 画框 “人”是怎样赢得信赖的？ 我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ★ 哟，雏儿! 正是这个小家伙! “人”是怎样赢得信赖的？ 起先，这小家伙只在笼子四周活动…… 不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。 我不动声色地写，默默享受着小家伙亲近的情谊。 “人”是怎样赢得信赖的？ 起先，这珍珠鸟只在