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学习要求： 办公室305（休息室） QQ1302219086 1、课前要求：对重点节适当预习，记下疑点。课前3分钟到位准备好课本、讲义等，静心复习或预习。 2、课堂要求：重在自主阅读、思考、讨论、理解，随时在课本上圈划重点字句或标注课本没有的重难点；重视科学研究的过程和方法，学以致用。 实验课上根据流程及规范把握操作机会，细心观察、积极思考，分工合作、大胆创新。 被提问时必须直立、抬头、大声回答。[课堂很重要！] 3、作业要求：快速高效独立完成，及时上交，红笔订正。备厚薄各1个本子分别做错题本、检测本。 学有余力的同学课上整理分析错题或与老师交流疑难问题等。所有讲义务必保存好，上面应有思路体现。 4、课后要求：上课效率欠佳的适当巩固（日复甚至周复月复）、整理错题。也可至办公室咨询或面谈。 * * 越长的物镜倍数越高 越短的目镜倍数越高 认识显微镜 [活动一] 使用高倍显微镜观察细胞 认识显微镜 显微镜的放大倍数＝ 目镜倍数×物镜倍数 是长度或宽度的放大！！！ 认识显微镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 粗准焦螺旋转动时使镜筒上下幅度大， 调低倍镜时使用！！！ 细准焦螺旋转动时使镜筒上下幅度小， 调低倍镜高倍镜时均使用！！！ 载物台与通光孔 遮光器与光圈 转换器 操作1低倍物镜 与较大光圈正对 通光孔 低倍镜下操作 认识显微镜 认识显微镜 反光镜 环境光照强时用平面镜，环境光照 弱时用凹面镜！！！ 低倍镜下操作 认识显微镜 低倍镜下操作2放置标本，并转动 粗准焦螺旋使镜筒下降，使低倍物 镜接近标本！！！ 低倍镜下操作 认识显微镜 操作3转动粗准焦螺旋镜筒上升 至看到图像为止，不够清晰调细 准焦螺旋！！！ 草履虫 低倍镜下操作 认识显微镜 调换高倍镜 操作1　移动玻片使视野中的图象移至 　　　　视野中央！！！ 移动方向 认识显微镜 调换高倍镜 操作2转动转换器移走低倍物镜换上 高倍物镜！！！ 认识显微镜 调换高倍镜 操作3显微镜视野过暗调光圈或 反光镜！！！ 思考：如果图象不够清晰调什么？ 细准焦螺旋 [活动二]阅读P8-10,说出原核细胞与真核细胞的异同点 红细胞 白细胞 处在分裂状态的植物细胞 P7问题探讨：1、你能说出下图各细胞的名称吗？ 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 　　细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。 2、上述各种细胞有哪些共同结构？ 细胞的统一性 ●细菌细胞模式图 原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子所在的区域称为拟核。绝大多数细菌是腐生或寄生的异养生物。 拟核 蓝藻P9 宏观（以细胞群出现时），如： 微观 （单细胞） 水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑蓝色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用 —自养生物） 核糖体 拟核 细胞膜 水华：水体富营养化 发菜生长于北方荒漠、半荒漠地区。 原核细胞与真核细胞的区别 生物类群 类别 原核细胞 真核细胞 细胞壁 染色体 细胞核 细胞质（细胞器） 基本有 除动物细胞外，均有 （无成形的细胞核）无核膜，称为拟核 （有成形的细胞核） 有核膜和核仁 只有核糖体 有核糖体、线粒体等，植物 细胞还有叶绿体和液泡等 细菌、蓝藻 植物、动物、真菌 无，只有一个环状 DNA不与蛋白质结合 有，DNA与蛋白质等结合构成 低等动物 草履虫 变形虫 衣藻 水绵 低 等 植 物 真菌 酵母菌 青霉 灵芝 蘑菇 木耳 细菌 乳酸菌 肺炎双球菌 大肠杆菌 蓝球藻 念珠藻 颤藻 蓝藻 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，可分为: 真核细胞 原核细胞 真核生物：植物、动物、真菌 原核生物：细菌、蓝藻、 放线菌、支原体、衣原体。 辨一辨：判断并说明理由 1、有细胞壁的生物一定是植物。 2、只有植物才能光合作用。 3、肺炎双球菌与叶肉细胞最大区别是无叶绿体。 4、病毒没有核膜，所以病毒是原核生物。 自主归纳：生物分类概念图 [活动三]阅读P10－11分析细胞学说的建立过程 细胞学说的基本内容及意义是？ 细胞学说的建立者？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？