高三生物第七章 现代生物进化理论人教实验版知识精讲.doc

高三生物第七章 现代生物进化理论人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第七章 现代生物进化理论 二. 教学重点： 达尔文自然选择学说的主要内容。 分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 种群、物种、基因频率、隔离等概念。 突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。 三. 教学难点： 分析达尔文自然选择学说的局限性 基因频率的概念。 自然选择对种群基因频率的影响。 隔离在物种形成中的作用。 四. 具体内容： 知识网络： 第一节 现代生物进化理论的由来 一. 拉马克的进化学说 1. 生物由古老生物进化而来 2. 生物是由低等向高等逐渐进化的 3. 生物各种适应特征的形成是由于“用进废退”和“获得性遗传” 先进之处（优点）：最早提出“进化” 不足之处：获得的性状不一定能遗传 二. 达尔文的自然选择学说 主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 1. 过度繁殖 过度繁殖是指任何一种生物都具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。 2. 生存斗争 生存斗争是指生物个体（包括种内和种间）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争。生物的大量繁殖和少量生存是通过生存斗争实现的。 3. 遗传变异 在达尔文的自然选择学说中，达尔文注意到了生物的遗传变异现象，即不论哪种生物，它们的个体之间都存在着或多或少的差异。这种个体之间的差异对于生物的生存来说是非常重要的。 4. 适者生存 适者生存是指凡是生存下来的个体都是对环境适应的，而被淘汰的个体都是对环境不适应的。达尔文把在生存斗争中，适者生存不适者被淘汰的过程称为自然选择。自然选择是通过生存斗争来实现的。 自然选择学说及其发展 （2）对自然选择学说的评价 ① 意义：能够科学地解释生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性。 ② 缺陷：不能科学地解释遗传和变异的本质，仅局限于个体水平，不能解释有利变异的相应基因在群体中扩散并通过自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题。 第二节 现代生物进化理论的主要内容 （一）种群是生物进化的单位 1. 种群的概念 种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群是生物进化的单位，也是生物繁殖的基本单位，是生物生存的基本单位。 2. 基因库 基因库是指一定时期内，某一随机交配的种群中所有个体所包含的全部基因的总和。 3. 基因频率和基因型频率 （1）基因频率 基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例。 在一个种群的基因库中，某一基因占该基因所在种群基因总数的比例称为基因频率。基因频率一般是通过在种群中进行抽样调查的方法来获得。如在一个种群中抽样调查N个个体，其基因型有三种：AA、Aa、aa，个体数分别是n1、n2、n3，那么种群中A和a基因的计算方法是： 设A基因的频率为p，a基因的频率为q。则 p= q= 讨论：如果在一个种群抽样调查200个个体，其中基因型AA的个体有60个，基因型Aa的个体有100个，基因型aa的个体有40个，那么A基因和a基因的频率分别为多少? 参考要点： A基因的频率p为： p=，即55%。 a基因的频率q为： q==0.45，即45%。 （2）基因型频率 基因型频率是指在一个种群中，某种基因型个体在某个种群中出现的频率。 4. 遗传平衡定律 （1）种群中基因频率保持稳定的条件 ① 种群是极大的； ② 种群中个体间的交配是随机的，也就是说种群中每一个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的； ③ 没有突变产生； ④ 种群之间不存在个体的迁移或基因交流； ⑤ 没有自然选择，即种群中个体的生存能力是相同的。 只要一个种群满足上述5项条件，那么种群的基因频率（包括基因型频率）就可以一代代稳定不变，保持平衡。 遗传平衡定律可以写成：（p+q）2=p2+2pq+q2=1 其中p2代表一个等位基因（如Y）纯合子（基因型是YY）的频率，q2代表一个等位基因（如y）纯合子（基因型是yy）的频率，2pq代表杂合子（基因型是Yy）的频率。如果一个种群达到了遗传平衡，其基因型频率应当符合（p+q）2=p2+2pq+q2=1。 遗传平衡所指的种群是理想的种群，在自然条件下，这样的种群是不存在的，这也从反面说明了在自然界中，种群的基因频率迟早要发生变化，也就是说种群的进化是必然的。 （2）影响基因变化的因素 ① 基因突变 如果基因A突变成其等位基因a，那么基因的频率就会变小，而a基因的频率就会增大。 ② 基因迁移 如果含有a的个体比含有a基因的个体更多地从一个地区迁移到另一个地区，那么这两个地区中A基因和a基因的频率也会发生改变。 ③ 遗传漂变 假如在一个群体中，某一个基因的频率为2％，那么在一个有l00万个个体的种群中，有这一