高三语文第一轮复习：科学类文章阅读理解技巧与实践知识精讲.doc

高三语文第一轮复习：科学类文章阅读理解技巧与实践 【本讲主要内容】 科学类文章阅读理解技巧与实践 本讲主要结合高考阅读材料现代阅读阅读的方法，探索的解题思路和规律。《考试说明》中 【知识掌握】 【知识点精析】 一、高考《考试说明》科技说明文的阅读在第I卷，题型一律为4选1的单项选择题有关社科类的阅读，近几年的高考命题有逐年增加的趋势。由于此类文章学术性、专业性较强，考生解答起来有一定难度，因而丢分情况也较为严重。生物医药技术等） 4、设题意图具有强烈的整体意识（概念→判断→推理） 5、考查内容、检索范围、能力层次呈渐次递升。 （2）文本特征：以自然科学类文章为主，间或有社会科学类文章 1、科技类文章是指以传递信息为主，介绍或研究各种科学现象的文章社科类是指介绍或研究各种社会科学现象的文章“具体”大致有以下几种情况：①指代词和文中临时有指代作用的词语的含义。②同义词、近义词的差别。③在语境中被临时赋予的含义。④和词语的表达作用相关的意义等。 解答这类题目时，“在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。从技术层面上看，对于具有“指代”特点的词语的理解，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。对于使用了比喻、象征等手法的词语的理解，则需要弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定该词语的含义。 2、文中重要句子的理解和解释 所谓文中重要的句子，是指在文中起重要作用的关键性语句。如果不准确理解这些句子，就难以理解全文，把握全文。这类句子在文中通常有以下几种特点： （1）结构比较复杂，较难把握； （2）统摄全篇，即人们常说的文眼； （3）文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等； （4）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 理解这类重要句子的含义首先要从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次，从辨析句间关系入手，看本句与上下文之间的关系。一般来说，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。再次，要从理解修辞格入手，分析语句的表现形式，从而透视其深层意义。一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。 3、文中信息的分析和筛选 筛选并提取文中的重要信息，是达到阅读目的的重要手段，是现代文阅读的一项重要能力，因而成为现代文阅读测试的重要内容。所谓文中的重要信息，可以是文中的基本概念和新知识，也可以是对重要概念、知识的阐释，也可以是最能表达文章主旨的语句。所谓筛选、提取，包括阅读过程中对一段信息的搜寻、辨别、筛选、转换、组合、概括等。 各类文章中的信息是十分丰富的，人们在阅读文章时总是要根据自己的阅读目的从文中获取自己所需要的信息。作辨别、筛选、提取信息类的题目时，务必要准确把握题干，也就是说要明确目的。 有的题目要提取的信息比较简明，涉及的范围较小，可采用直接摘取的方法，把文中重要的词语或短语摘取出来即可。有的题目涉及的范围比较大，干扰信息比较多，什么信息是需要的，一时难以分清。在这种情况下，要具有较强的分析理解能力，要运用所学的有关知识和技巧，采用“对比”“求同”“求异”等方法，把信息区分开来，然后再把有效信息加以概括，提炼出所需要的信息。 4、对信息的综合加工 对文章信息按照题目要求加以综合加工，这是阅读的重要能力之一。在阅读过程中，无论是对段意、文意的把握，对文章结构的认识，对作者观点的理解，还是根据文章进行的联想推断，以及对文章的评价都必须借助对信息的综合加工才能完成。 【解题方法指导】 一、科技文阅读六步骤 科技类文章以传递信息为主，其结构一般为引出话题，介绍新工艺、新技术、新成果，并从来源、形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、评价诸方面加以阐释。根据这一文体特点，遵循以下思路阅读，可收到良好的效果。 1、读——通读全文。在读的过程中，将难以理解的语句，用笔勾画下来，然后结合上下文，认真揣摩，以图达到把握基本内容之目的。 2、筛——筛选信息。关键词主要包括文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词语；对新科技知识的形成、发展起重要作用的修饰和限制语；有指代意义的诸如“其”、“这”、“如此”、“与此相反”等词语。关键句主要包括文章、文段的中心句、过渡句、议论句，以及表示双重否定、疑问语气的句子。 3、代——代入原文。在认真阅读题干和选择肢的基础上，将所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选择肢相对应的句子，并仔细辨别、筛选、整合。弄清句与文、点与面的关系，做到“词不离句，句不离段，段不离篇，文不