高三语文第一轮复习：高考作文指导（四）知识精讲.doc

高三语文第一轮复习：高考作文指导（四） 【本讲主要内容】 高考作文指导（四）——行文构思创新技法（一） 高考话题作文的设置从本质意义上来说就是鼓励考生创新，给考生一个展示个性、展示才华的舞台。考生如果养成了创新意识、创新习惯，不但可以提高写作水平，而且还可以培养自己的创新素质、创新能力，为日后成长为创新型人才奠定良好的基础。 【知识掌握】 【知识点精析】 1、彩线穿珠法 “彩线穿珠法”就是在作文时选择一个和主旨密切相关的关键字、关键词或关键句作为彩线，来谋篇布局、组织全文、统摄全篇的一种写作方法。这种手法能使文章内容集中，结构紧凑，主题鲜明，更好地营造文章的主旨，抒发作者的情感，条理清楚地进行议论。同时，文章由于重复出现关键字、词、句，就形成了比较匀称的文章结构，使文章一线贯通，富有气韵，形成一泻千里、奔流畅涌的气势。 “彩线穿珠法”是一种较为常用的写作方法。柳宗元的《小石潭记》始终突出一个“清”字，以“清”字统率全篇。柯灵的《巷》采用“彩线穿珠法”安排材料：先以独特新颖而耐人咀嚼的比喻概写对“巷”的生活体验和感受，接着交代“巷”的特点，又用对比映衬的手法突出“巷”的特点，然后正面写“巷”的风貌，写“巷”的动人之处——悠闲，进而以设问规劝的方式让人们领略“巷”的风致，抒发对“巷”的情感，篇末运用对比、排比、比喻等修辞手法突出“巷”使人宁静淡泊。文章以“巷”立骨，统率全篇；多层面、多角度来刻画“巷”，层次鲜明，阐述清楚，表述全面而深刻。 2、符号联想法 符号联想法，顾名思义就是选取一个人们日常生活中非常熟悉的符号，展开联想，或古今中外，或纵横分聚，始终围绕一根主线，表达中心思想。如《零的断想》，作者以形象的记叙、抽象的议论，道出刚刚启蒙的人、对生活迷茫的人、对生活充满希望的人以及进入暮年的人等等不同的人对零的认识，通过正反对比的手法，深入浅出地说明了面对丰富多彩的人生，不要消沉而要奋进的道理。《“位置”多多，“价值”多多》，作者在语言学习中选材，从 “的”字的语法功能、构词特征等语言知识入手，发现“的”字的适应性和适用性，从而推导出只要“珍视这些位置，适应这些位置”，“我们的人生价值就能得以更好地体现”这一人生哲理，全文熔语言现象与生活道理于一炉，合语文知识与主张见解为一体，生动形象地阐释了话题“价值与位置”。《演讲与口才》副主编蔡顺华先生举行的著名演讲《“木”字人生》，也是运用符号联想法，通过对“木”字的分析，如“木”字添上一笔，就会变成 “本”、“末”、“术”、“札”等，它恰好代表了不同的人生阶段，不同的人生处世态度。 运用符号联想法有两大优点：一是线索单一，条理清晰，行文易于把握，判卷易于识别；二是观点新颖，见常人之常见，却发常人之未发，勾人耳目。 3、巧拟题记题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不是作为点缀或摆设，则不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。 简要点题。题记点题，不但在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章作出恰如其分的评价。如为“真”守盼心中，那个月亮，停泊着历史的古船，沉淀着文化的靛蓝，静静地，为你守盼，那份真实的灿烂揭示主旨。大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。滴露的康乃馨真情莫过共握手！题记交代背景。这类似于古诗文中的小序例如执子之手，今生珍重渲染气氛。借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚我们可以不完美，但我们努力。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑风。增添文采。用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。梦里一片天堂，纵让个性飞扬；心中一方空白，栽种最爱丁香。，有些考生不了解题记的基本写法，常常出现许多不当之处。因此，运用题记还要注意以下几点：一是不要滥用，二是不要牵强，三是不要冗长。否则，不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用，反而会使读者生厌。 小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上评本文突出的特点就是有真情实感，且能以情动人，以景感人。你一看题目就知道，拟得很有“情味”———“三生有幸遇见你”。作者为什么说“有幸”？“你”在文中又是指谁？设置这样的悬念，才能吸引读者的眼球！开篇题记，阐解三生，强调突出“你”的重要和伟大，暗点妈，我爱你！但愿生我之身的妈妈升入天堂，爱我之身的妈妈永驻人间