高中化学新课程下的高考与我们同行.doc

新课程下的高考与我们同行 山东胜利油田一中 刘丽娟 一、做好新课标考试大纲与原来考试大纲的对比，追求教学的实效性 内容 对“新考纲”的说明 Ⅰ考试性质 考试性质相同 Ⅱ考核目标和能力要求 考试依据不同 一、考核目标与要求 相同：知识和技能 不同：目标要求进一步明确 新增： 1．自主学习的能力 2．试题还应注意考查→重视联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展 3．新增：过程和方法、情感、态度和价值观 （一）对化学学习能力的要求 不同： .三种能力是“科学”中共同的能力要求。 新增：能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 3．实验要求新增： （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（包含了实验能力） （2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 （二）对知识内容的要求层次 认知性学习内容的考试要求 A:知道、说出、识别、描述、举例、列举 B:了解、认识、能表示、辨认、区分、比较 C:理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述 D:应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明 技能性学习内容的考试要求 ①初步学习、模仿 ②初步学会、独立操作、完成、测量 ③学会、掌握、迁移、灵活运用 体验性学习内容的考试要求 Ⅰ感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观 Ⅱ认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜 Ⅲ形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强 III．考试范围和内容 新增： 必考内容和选考内容。 一、必考内容部分 相同：都是五部分内容 新增： 化学科学特点和化学研究基本方法; 删除：化学计算 （一）化学科学特点和化学研究基本方法 目的：学习真实的化学 （1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。 （2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。 （3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 （4）了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 （5）了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 考试内容及要求： 按照高中新课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个目标体系提出考试要求。根据认知性内容、技能性内容和体验性内容的学习要求规定考试要求，并分学科列出考试要求的等级标准及相关内容 考试要求。如化学学科考试要求： 二、分析新课改的高考命题，明确备考方向。 2008年高考化学知识点分析：新课标卷 主干知识 山东卷（综合70＋8） 宁夏卷（综合85＋15） 海南卷 （单科80＋20） 江苏卷 （单科108＋12） 广东卷 （单科140＋10） 上海卷 (单科120) 物质结构 元素周期律 11、13 28 14 21 1、13 4、8、23 物质的量 3、5 3、7、21 10 9、30、31 离子反应离子共存 6、9、12 2、8、10 11 20 氧化还原反应 28 4 5、12、16 6、13、24 水解、电离、PH 12 11、14 原电池与电解池 10 7 5、 17 12 反应热与能量 14 13 8 17 17 速率与平衡 14、15 10、15 18（3）、20、 21（6） 8、9、15、20、24 21、25 元素化合物 28 11、26 13 13、16 6、19、22、23 15、19、22 有机化合物 12、29 8、9、29 11、17 11、14 3、14、25、26 3、7、16、28、29 实验 30 27 2、16 4、6、9、15 4、21 10、18、26、27 探究题型 28 29 13 20、21 信息题型 14、15、33 34 15 15、18、21 9、18、24、26 21、23、25、26 STS 9、10 7 1、18 2、7 1、5 选修教材 有机基础 物质结构与性质 化学与技术 有机基础 物质结构与性质 化学与技术 有机基础 物质结构与性质 化学与技术 物质结构与性质 实验基础 有机基础 物质结构与性质 单独教材体系 新课程实验区进展 ２００４年４个省（山东＼广东＼海南＼宁夏） ２００５年１个省（江苏） ２００６年５个省（福建＼浙江＼辽