2000年常州市中小学(幼儿园)教师专业 - 天宁区教.docVIP

附件一 常州市2008年评审中学高级教师 专业技术资格细化标准 一、任职条件中有关政治素质和职业道德的要求 拟晋升中学高级教师的人员必须符合“八要十不”师德自律规定，在政治思想素质、职业道德方面严于律已，为人师表，敬业爱生，乐于奉献。在教育教学工作中，严格执行国家的教育方针、政策、法规。凡任中学一级教师期间有下列情况之一者，不能评为中学高级教师。 1．犯有政治立场错误，在教育教学活动中对学生进行政治思想上的误导，造成不良影响的。 2．违反社会公德，参与赌博，搞迷信活动，或不讲诚信，造成不良影响的。 3．对本职工作不负责任，纪律松弛、敷衍塞责，屡教不改，有严重失职行为，造成教育工作损失的。 4．有体罚或变相体罚学生行为，或粗暴对待学生家长，造成不良影响的。 5．不安心教育教学工作，搞有偿家教，私自乱收费，向学生、家长索要钱物等行为，影响教学工作或造成不良社会影响的。 6．受有处分尚未撤消，或有违纪违法行为，正在立案审查的。 二、任职条件中有关教育工作的要求 (一)基本条件(同时具备) 1．任教以来担任班主任或兼任辅导员、课外活动小组和其他教育管理工作累计6年以上，其中在任中学一级教师期间任班主任工作2年以上或担任辅导员或负责综合实践课（含专业集训队）活动或指导学校运动队训练和从事其他教育管理工作3年以上。 2．自觉加强思想道德修养，孜孜不倦地钻研业务，把培养优秀人才作为自己的重大责任；率先垂范，为人师表，真正成为学生健康成长的引路人。关心爱护学生，具有丰富的班主任、学生管理工作经验，在教育教学中以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，任教班级学生的满意度较高（任教小学三年级及其以下年级的申报对象不作学生满意度测评）。 3．班主任工作取得一定成效，所任班级为校文明班级或先进集体。 4．获行政“嘉奖”奖励或获乡（校）以上表彰二次以上。 5．所在校师德综合考评获良及其以上等第。 (二)加权条件 1．担任班主任工作累计8年以上，其中任中学一级教师期间任班主任工作4年以上，所任班级获辖市（区）级及以上教育行政部门表彰。 2．获辖市（区）级及以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。 3．任职期间年度考核两次获“优秀”或“三等功”获得者。 三、任职条件中关于教学工作的要求 (一)基本条件（同时具备） 1．具有系统而扎实的专业理论知识和优良的学科素养及丰富的教学实践经验，教育教学理论考试成绩较好。 2．任教以来，满工作量工作（因课程计划、学校性质、规模等原因课时量偏少的，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充），同时主动参与指导学生综合实践活动，积极开展学生综合素质评价。 3．能胜任本学科学段（指小学、初中、高中）内各年级的教学，从教以来曾担任二次以上循环教学，或能胜任本专业两门以上课程教学或自主开发一门校本课程；在任中学一级教师期间担任一轮以上循环教学或任教研组长两年以上，或连续担任三届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验或综合实践活动。教学成绩较好，所在校教学质量综合考评获良及其以上等第。 4．任现职期间，在学校开设公开课、示范课两次以上并且开过校际以上的观摩课、示范课，并获得好评（提供教案、课堂教学评价表等原始材料）；或获得辖市(区)级及以上评优课或教学基本功竞赛二等奖以上。 5．课堂教学能力考核获“良”及以上等第。 (二)加权条件 1．在毕业班任教累计6年以上，且任中学一级教师期间担任毕业班教学2年以上。 2．在辖市（区）级及以上教研部门组织的该地区的教研活动中，开设过教学观摩课、示范课并获好评。 3．课堂教学能力考核等第为“优”者。 4．辖市（区）及以上骨干教师。 5．获技师及以上等级证书的职业学校的专业课教师。 (三)参考条件 1．城市、县镇普通中小学教师任现职以来，至少有一个学期（或累计40课时）到农村或边远学校的支教经历。 2．职业中学专业课教师任现职以来，每年至少有一个月以上时间到生产服务一线进行实践。 四、任职条件中关于教育教学科研水平要求 (一)基本条件 具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握课程改革和教育发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩，教育科研能力测试等第为“良”，且任现职以来，必须具备下列条件之一。 1．正式出版过专著或译著（本人承担不少于四分之一）。 2．在市级以上公开刊物独立发表本专业学术论文、教育教学研究论文2篇以上[其中必须有1篇在省级及以上刊物发表或获得省级及以上教育主管部门（含教育学会）组织的