2009年度对县,区教育局主要工作目标管理考核表.docVIP

2009年度对县、区教育局主要工作目标管理考核表 主要任务 具体目标要求 评分细则及标准 自评 得分 市评 得分 一、事业发展（10分） 1.学前三年入园（班）率逐年提高，达到45%，80%的乡镇举办1所中心幼儿园，乡镇公办幼儿园有明显发展。（3分） （1）学前三年入园（班）率: A.45%(1.5分) B.40%（1分） C.低于40%（0分） （2）建立中心幼儿园的乡镇占乡镇总数的比例: A.80%(1.5分) B.75%（1分） C.65%（0.5分） D. 低于65%（0分） 2.小学、初中入学率达到省颁标准，义务教育阶段“三残”儿童少年入学率达到85%。（2分） （1）小学、初中入学率达到省颁标准。（1分） （2）义务教育阶段“三残”儿童少年入学率: A.85%(1分) B.80%（0.5分） C.低于80%（0分） 3.初中在校学生年辍学率控制在农村3%以下。（2分） （1）有控制学生辍学的具体工作措施并落实；（1分） （2）农村初中在校学生辍学率控制在： A.3%以内(1分) B.高于3%（0分） 4.初中毕业班学生的毕业率达95%（城区98%）以上。（2分） 初中毕业班学生的毕业率：（2分） 农村A.95%(1分) B.92%（0.5分） C.低于90%（0分） 城市A.98%(1分) B.95%（0.5分） C.低于90%（0分 ） 5.高中阶段入学率逐年提高，达到年初确定的目标。（1分） 高中阶段入学率： A.达到本地年初确定的目标(1分) B.低于年初确定目标1个百分点以内（含1个百分点）（0.5分） C.低于年初确定目标1个百分点以上（0分）。 二、义务教育经费保障机制（7分） 1.规范实施学校经费预算，执行资金管理使用办法。（4分） （1）建立部门预算制度，按照规范程序编报、批复中小学预算，完善和细化预算内容。（0.5分） （2）严格按照预算办理各项支出，积极推进中小学财务公开。（1分） （3）协助财政部门落实县、区生均公用经费配套资金。（1分） （4）严格执行国家规定的中小学公用经费开支范围及标准，不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。（1分） （5）进城务工人员随迁子女与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策。城市低保家庭学生，同步享受“两免一补”政策。（0.5分） 2.城市困难家庭学生免费提供教科书、农村困难家庭寄宿生生活补助申报、审批程序及资金发放规范。（2分） （1）落实困难家庭寄宿生申报审批及公示制，协助及时发放贫困寄宿生生活补助。（1分） （2）采取切实措施，协助财政部门落实市、县配套资金。（1分 3.做好循环使用教科书工作。（1分） 按规定做好循环使用教科书工作。（1分） 三、项目建设与管理（5分） 1.采取切实有效措施，如期完成项目建设任务。（2分） （1）建立项目管理工作制度, 有专职人员。（0.5分） （2）工程项目及时启动，按计划实施，按要求及时完工，完工率： A. 100%（1分） B.90%（0.5分） C.低于90%（0分） （3）及时准确报送月报、旬报、信息、报表等材料。（0.5分） 2.严格基本建设程序，过程管理到位，工程质量合格。（1分） （1）实行以县为主“五统一”项目管理模式，基本建设程序规范，过程管理到位，工程质量合格；（0，5分） （2）项目资金实行专户管理，拨付手续完整，无截留挪用现象。（0.5分） 3.建立项目储备库，保证项目计划下达后及时开工。（2分） （1）科学规划中小学布局和安全工程3年规划，论证充分，科学可行；（1分） （2）区分轻重缓急，规划年度建设计划，分步实施；（0.5分） （3）备选项目前期准备充分，手续完备，项目计划下达后能及时开工。（0.5分） 四、义务教育均衡发展（10分） 1.县（区）政府制定义务教育均衡发展、中小学布局调整规划并加以实施（1分） 县（区）政府制定义务教育均衡发展、中小学布局调整规划，实施效果明显。（1分） 2、有均衡配置教育资源的具体政策和措施，教育投入体现了向薄弱地区倾斜，城区学校择校比例控制在5%以内。（3分） （1）有均衡配置教育资源的具体政策和措施。（1分） （2）教育投入体现了向薄弱地区倾斜。（1分） （3）城区内择校比例控制在5%以内。（1分） 3.实施学校标准化建设，实现年度规划目标。（3分） （1）制订并实施标准化建设规划；有切实可行的标准化建设措施。（1分） （2）实现年度规划目标。（2分） 4. 建立教师“支教”工作长效机制，并取得一定成效。（1分）