2010年湖南共青团学校工作要点.docVIP

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2010年湖南共青团学校工作要点2010年湖南共青团学校工作要点

2010年湖南共青团学校工作要点 2010年湖南共青团学校工作的指导思想和主要任务是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实党的十七届四中全会、团中央十六届三中全会和团省委十三届四次全会精神,围绕学校育人根本目标,不断深化思想引领和成长服务两大战略任务,狠抓大学生就业创业和基层组织建设两项重点工作,不断加强团干部队伍建设,推动全省学校共青团工作实现新的发展。 一、坚持用中国特色社会主义理论体系武装学生头脑,深化学生思想引领工作 1、深入推进“青年马克思主义者培养工程”。以《全国高校学生干部培养规划(2006—2010)》和《湖南省“青年马克思主义者培养工程”实施方案》为指导,积极完善省、市州、高校和院(系)四级联动的培养格局,充分发挥好各级团校、学生骨干培养班的主体作用。各市州和高校团委要不断丰富培养手段,拓宽培养渠道,形成推动“培养工程”深入实施的合力。省市县三级要努力建立团学干部分层教育体系,团省委学校部主要负责培训普通高校团学干部,市州团委主要负责培训辖区内中职学校团学干部,县市区团委主要负责培训辖区内普通中学团学干部。每学年至少培训1次,每次培训不少于3天。团省委学校部将探索建立团学干部培训的标准化课程体系并组建讲师团。同时,要大力加强“推优入党”工作,把各类优秀学生更加紧密地凝聚在党团组织的周围,不断巩固和扩大党执政的青年群众基础。 2、实施学校共青团“红网工程”。各高校团委要适应社会信息化的时代潮流,及时调整工作理念、工作内容和工作机制,积极抢占工作新阵地和制高点,实现网上、网下“两线作战、联动并进”的整体工作转型。要切实办好“湖南省大学生手机报”。牢牢把握思想引领的核心目标,做好网上的舆情收集分析、引导社会观察、开展教育活动等工作。不断建立以电子邮件、即时通讯、社区网站、手机为主要方式,以团省委为枢纽、学校团委为骨干节点的信息化体系;不断加强网络信息员、评论员、策划员和技术员队伍建设,建立健全学校共青团网上思想引领队伍体系。 3、广泛开展形式多样的主题教育活动。抓住五四青年节、十一国庆节等契机,继续深入开展“我与祖国共奋进”主题教育活动,进一步激发青年学生成才报国的情怀。以“爱我中华”为主题,引导青年学生正确认识我国多民族统一国家的形成历程。坚持“点面结合、注重普及”的原则,着眼于增强学生的爱国情感、公民意识和社会责任感。全面深化“迈入青春门,走好成人路”主题教育活动。围绕上海世博会的举办,组织开展“青春让世博更精彩”系列活动,引导青年学生弘扬民族精神和时代精神,增强民族自豪感、自尊心和自信心。 4、树立和宣传优秀学生典型。组织“我的青春故事--湖南省优秀中职毕业生报告团”并在全省进行巡回演讲。及时宣传我省青年学生中涌现出的先进典型和英雄人物,扩大先进典型的影响,在全省大中学校营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。 5、积极做好维护高校稳定工作。加大开展青年学生思想状况调研的力度,加强与学生的思想沟通和交流,及时掌握、深入了解学生的思想动态,认真做好反映诉求、提供服务、反馈信息、应急处置等工作,积极维护学生合法权益。高度重视敏感时期和重大活动期间的校园稳定工作,进一步完善信息反馈、校园舆情分析监测、稳定预警等机制。在各级党委的统一领导下,做好突发事件的应急处置等工作,促进校园和谐稳定。 二、深入推进就业创业工作,切实服务青年学生成长成才 1、深入组织开展就业创业教育。以湖南省大学生就业创业导师团为依托,以转变就业观念、加强就业辅导、提高就业能力、拓宽就业渠道为着力点,做好毕业生的教育引导和就业创业服务工作。与劳动保障部门和创业培训学校合作,围绕课程体系建设、师资队伍培养、实践项目设计、交流平台搭建等方面,积极探索促进就业创业工作的新模式。不断优化、完善大中学生素质拓展计划工作体系,进一步规范、充实工作内容和机制。 2、完善青年就业创业见习基地建设。联合各级劳动主管部门,在巩固现有见习基地规模的同时,广泛动员更多的高校积极参与基地建设工作。要找准企业合理利益诉求和大学生就业意愿的契合点,对参与见习的学生进行必要的培训,对参与见习基地创建工作的企业进行必要的引导,保障见习基地工作科学、规范、可持续发展。 3、深入推进和完善各项促进就业创业的品牌性赛事。组织举办湖南省第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛、“芙蓉学子”创业计划竞赛、中国移动创业大赛等活动,打造促进就业创业的品牌性赛事活动。加大对优秀创业项目的扶持力度,鼓励和支持大学生将优秀的创业计划转化为创业成果。 4、加强中职学生社会化技能培养。协助团中央编写《中等职业学校学生社会化技能培训游戏100例》,指导中职学校团组织开展社会化技能培训活动,帮助学生提高就业创业能力。探索实施“中职学生素质拓

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