南通市实验中学八年级生物下册《21.2 生物的变异》课件 苏科版.pptVIP

* 21.2 生物的变异 八年级下册 * 活动一、调查生物的变异现象 活动要求：由班长组织全班同学比较卷舌、耳垂、眼睑、拇指背屈这四种性状。在此基础上完成活动单。 方法：1、班长站立，报告能否卷舌，性状一致的同学起立。 2、班长报告能否卷舌，性状不一样的同学坐下。 3、班长报告单眼皮还是双眼皮，性状不一样的同学坐下。 4、班长报告拇指是否背屈，性状不一样的同学坐下。 讨论： 1、活动过程中，班长每报告一种性状表现，都会有表现性状不同的同学坐下，为什么？ 2、最后和班长一起战立的同学站全班人数的比例是多少？这一比例说明什么？ 3、你还能列举日常生活中见到的变异例子吗？ Excel表格里人数统计下加一行：性状 人数 * 活动一、调查生物的变异现象 变异：同一物种内不同个体之间性状差异。 * 活动二、说明变异的类型与意义 导致这两种卷发的原因相同吗？ 可能相同？ 可能不同？ * 活动二、说明变异的类型与意义 经太空搭载后，选育的番茄个头大，高产，口感好。 玉米的基因发生改变，无法产生叶绿素，形成白化苗。 同种小麦，肥沃土壤里的健壮，贫瘠土壤里长得瘦弱。 孪生兄弟生活在平原的白，高原的黑。 资料：达尔文在乘坐“格贝尔号”进行环球考察时，经过位于印度洋南部的克格伦岛发现了一个有趣的现象。这个岛上经常刮大风。达尔文发现在这里的昆虫多数翅膀退化，不能飞行，少数能飞的昆虫翅膀却异常发达 。 分析图片和资料，引起变异的原因是什么？哪些变异能够遗传？哪些不能遗传？这些变异会对生物的生存产生影响吗？变异对于生物的进化有什么意义呢？完成活动单。 左侧问题看不清楚 * 活动二、说明变异的类型与意义 番茄个头大，口感好，是对人类有利？ * * 仅由环境条件引起的变异 遗传物质改变引起的变异 不遗传的变异 有利变异 有利于生物生存的变异 不利于生物生存的变异 可遗传的变异 不利变异 * 判断下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？有利变异还是不利变异？ 1、一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。 2、某人去美容院拉了双眼皮。 3、小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。 4、通过杂交技术培育出无籽西瓜。 5、举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。 活动二、分析变异的类型与意义 可遗传变异 不利变异 不遗传变异 可遗传变异 有利变异 可遗传变异 不利变异 不遗传变异 * 活动三、举例说出变异的应用 讨论：1、视频中提到哪些改良生物品种的技术？你发现这些技术有什么不同之处了吗？ 2、你还知道这些技术应用的例子吗？ 视频小一点，讨论题往上拉一拉， 否则不容易全部显示 * * 转基因技术有着广阔的应用前景。不过国际上对转基因技术的安全性存在着一定的争议。课后可以查阅资料进一步了解。 * * 作业设计 调查当地有哪些新培育出的优良作物品种。它们和原来的品种比有哪些优良性状？ 字太小 *