双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第二单元 活动1 探索动画奥秘》教案.docVIP

第二单元活动1 探索动画奥秘 设 计 摘 要 所选教材 教学学段 七年级上学期 教学单元 活动主题 活动 1 探索动画奥秘 课时安排 1课时 学情分析 本活动对于搜索、欣赏和保存动画作品，由于所涉及到的知识相对简单且操作有一定的重复，学生自主研究的难度降低。学生对动画的热爱是有增无减的，探索动画的奥秘以及亲自制作动画都是他们的“梦幻”之旅，因此学生的积极性会空前提高。 教 学 活 动 任 务 与 目 标 活 动 分 析 活 动 内 容 本活动首先通过搜索、欣赏因特网上的动画作品，使学生认识常见动画类型，熟悉网上搜索、保存信息的方法；在此基础之上，通过分析日常生活中的实例和动画作品，了解动画产生的原理。活动分两个阶段完成： 1、欣赏网上动画：介绍因特网上常见的动画形式的搜索、下载方法。 2、探究动画原理：用实例让学生结合生活体验来体会动画产生的原理；再对典型的动画作品进行分析，使学生进一步明确动画产生的原理并了解动画制作的基本过程。 重 点 了解网上常见动画的类型、特点及产生原理等常识，掌握网页动画文件的保存方法。 难 点 理解动画原理和形成良好的文件管理习惯。 教 学 目 标 知识 目标 （1）知道网上常见动画类型。 （2）了解使用工具软件下载flash动画的方法。 （3）理解动画产生的原理。 技能目标 （1）熟悉关键词搜索的方法，会使用搜索引擎搜索信息。 （2）掌握网页中GIF动画的下载方法。 （3）掌握新建文件夹的方法，学会使用文件夹对文件进行分类管理。 情感 目标 （1）通过欣赏网上动画作品，提高学生的学科学习兴趣，培养学生的欣赏美的能力。 （2）通过收集网络动画作品文件，使学生形成良好的文件管理习惯。 活 动 组 织 自主 学习 随机进入，引导学生进行网上探索。 协作 学习 以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。 活动设计 用欣赏网上动画为动力，激发学生探究动画原理的意识和兴趣。 课前准备 教学环境 多媒体网络机房环境、电子教室演示环境、投影设备、耳机等。 资源 课件、案例库 说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。 情境创设 情境类型 真实情境、虚拟情境。 情境设计 ⑴ 通过欣赏网上动画，引发学生探究兴趣，从而吸引学生的注意力。 ⑵ 你想把自己制作的动画作品展示给大家,该怎样办呢? 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 情 景 导 入 （从学生兴趣出发，列举常见的动画形式和欣赏途径，如电视、电影中卡通等） [课件展示]Flash动画作品和GIF卡通图片 [提问]从哪里可以欣赏到这些精彩的动画呢？这些动画各有什么特点？ [点明]前面我们学习过搜索电子贺卡，这些动画业来源于因特网，因特网上有丰富的动画资源。想不想了解动画制作有什么奥秘？现在我们先到因特网上欣赏了解常见动画，然后进一步探索动画原理。 [课件主题]探索动画奥秘 学生根据各自经验回答，教师适当引导 观察、讨论 思考 借助学生喜闻乐见的动画导入，激发学生学习兴趣。 新 知 探 究 1.分析两种常见动画文件的类型 （打开动画文件所在的文件夹，指明动画文件图标，说明动画文件类型） 只有了解了动画的类型，才能更有目的地上网搜索。 [课件]动画类型及察看方式 2、新建动画文件夹 [课件]加工坊 保存动画文件的意义是为了方便进一步的赏析和学习；保存前要建立好分类文件夹便于以后查找。 [示范] ??在“*：\姓名”文件夹下新建“素材”子文件夹，再在其中建立“动画”分类子文件夹。 ??保存网页中提供了下载链接的Flash动画文件（右击——目标另存为） ??保存GIF动画图片（右击——图片另存为） 3.[课件]欣赏网上动画 [示范]百度搜索引擎用关键词“Flash/GIF动画”分别进行搜索，在结果页面中通过链接进入动画网站，进而在动画网站中打开动画作品进行欣赏。 4、探索动画原理 [任务驱动]阅读P55~56案例和“知识库”内容，了解动画产生的原理。 [课件]探索动画原理 [剖析动画]“游动的海豚” [说明]动画制作的基本过程：把若干幅静态当作图像按照一定的顺序、适当的播放时间有机组合起来。 [完成任务]请（一位）女同学把案例1读一下/男同学把案例2读一下。 请小组研究“讨论会”内容，请代表回答研究成果。 学生认识、了解 示范查找GIF动画网站和作品 记录关键词 学生练习 模仿操作 分析讨论问题 记录探究结果 代表回答 观