增强理论学习能力.doc

增强理论学习能力 建设学习型党组织重在用科学理论武装广大党员干部，为此，必须把增强理论学习能力摆到突出位置。 增强学习的自主力。兴趣是最好的老师，只有不断激发对学习的兴趣，才会有自主学习力量。加强政治信念教育，提高认真学习政治理论、坚持用不断发展创新的中国化马克思主义理论武装头脑的自觉性；营造浓厚学习氛围，促使党员把政治理论学习摆到更加重要位置；强化保持先进性责任，督促党员以保持党员先进性的责任感不断探索加强理论学习的有效途径；树立学习典型，形成一种学习有为、学习为荣的正确导向；完善学习考核机制，增强党员的学习动力和压力；创新学习载体，增强学习的感召力和吸引力。 增强学习的消化力。“学而不思则罔，思而不学则殆”。必须把学习与思考统一，做到学有所思、学有所悟。设疑置难激发党员干部积极思考问题，激发他们强烈的求知欲望，培养他们的思维能力；启发诱导激发党员干部独立思考问题，促进从消化知识到升华认识；分类归纳帮助党员干部正确思考问题，促使他们在系统掌握理论知识中提高独立分析问题的能力。纵横联系引导党员干部把握基本规律，促使他们运用客观规律指导实践；比较鉴别提升党员干部科学思维意识，促使他们向理论的深度广度拓展。 增强学习的内化力和外化力。只有把科学理论内化于心，转化为坚定的政治信仰、科学的世界观方法论和立身做人的行为准则，理论学习在思想认识阶段的任务才算完成。为此，要强化学习培训促进认同，提高党员干部对政治理论的认可和赞同度，并升华为思想信仰，进而确立起党员干部强大的精神支柱。学习的“内化于心”与学习的“外化于形”，二者共同构成理论学习的根本任务。各级党组织要立足于党员干部的职责任务及其所处的工作环境，着重引导他们将科学理论外化为做好各项工作的实际行动。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。 4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作成果，进行一次综合评价，按规定对员工进行奖励或处罚。 4.2考评、考核管理办法 4.2.1考评、考核的组织：考核小组组织对公司部门和部门负责人的考评和考核，部门负责人组织对本部门员工的考评和考核。 4.2.2考评、考核的原则：重点考核原则——以工作目标和工作任务完成结果为主要依据，按照岗位职能职责标准对员工进行考核；分别考核原则——按对应的岗位职能设置考核要素逐项进行考核；主体对应原则——由各自的直接上级进行考核，并