[八年级美术教案.docVIP

多 彩 的 生 活 教学目标： 1、???????????? 知识与技能目标? 本课的学习，让学生了解一些色彩的基础知识，并在学习过程中，培养和提高学生对色彩的观察、想象和审美能力。 2、过程与方法目标?? 通过对色彩基础知识的学习，提高学生色彩表现力，并能把色彩搭配的方法应用于实际生活当中，美化生活、美化环境。 3、情感与态度目标?? 引导学生在应用色彩上大胆创新，培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点：对前面色彩知识的一次深化教学，要求学生在了解色彩基本知识的基础上，把色彩应用于日常生活。 教学难点：引导学生在应用色彩上大胆创新，应用色彩搭配出和谐、恰当的色彩关系。 教学准备：课件ppt、示范作品 教学课时：两课时 教学过程： 一、??????? 导入 1、???????????? 游戏：让学生蒙上眼，给一张白纸，并说是一张非常漂亮的画，让他（她）去感受。 结论：有一双明亮的眼睛，我们的世界因为有了色彩才更漂亮。 2、???????????? 欣赏ppt各种色彩丰富的图片，刺激学生感官，提出课题——多彩的生活。 二、??????? 展开教学内容 1、???????????? 通过课件展示相关色彩知识 （1）?? 三原色：红、黄、蓝 （2）?? 三间色：橙、绿、紫 2、???????????? 配合12色相环图片讲解色彩的三要素： 色相：指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。 明度：又称色度，指色彩的明暗程度。（无色彩明度最高为白，最低为蓝） 纯度：指色彩的纯净程度，也指色相感觉明确及鲜灰的程度，因此也有称作艳度、浓度、彩度或饱和度的说法。 3、???????????? 色彩的对比知识：（通过课件展示，讲解色彩的对比知识） 色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对比、同时对比、面积对比、空间混合 等。 色彩心理：每种色彩表现一种情绪，能使你体验到各种色彩象征的美感。 三、??????? 色彩心理感应 1、???????????? 通过多媒体让学生感受各种颜色对自己产生的感觉。 2、???????????? 师生共同归纳： 红：红色象征热情、性感、权威、喜庆、兴奋、热烈、自信，是个能量充沛的色彩--全然的自我、全然的自信、全然的要别人注意你。不过有时候会给人血腥、暴力、忌妒、危险、控制的印象，容易造成心理压力，因此与人谈判或协商时则不宜穿红色；预期有火爆场面时，也请避免穿红色。当你想要在大型场合中展现自信与权威的时候，可以让红色单品助你一臂之力。 橙：橙色富于母爱或大姐姐的热心特质、给人亲切、坦率、开朗、庄严、丰收、温暖、华贵、健康的感觉；介于橙色和粉红色之间的粉橘色，则是浪漫中带着成熟的色彩，让人感到安适、放心，但若是搭配俗气。橙色是从事社会服务工作时，特别是需要阳光般的温情时最适合的色彩之一。 黄：黄色是明度极高的颜色，能刺激大脑中与焦虑有关的区域，具有警告的效果，所以雨具、雨衣多半是黄色。艳黄色象征信心、聪明、希望；淡黄色显得天真、浪漫、娇嫩。提醒你，艳黄色有不稳定、招摇，甚至挑衅的味道，不适合在任何可能引起冲突的场合如谈判场合穿著。黄色适合在任何快乐的场合穿著，譬如生日会、同学会；也适合在希望引起人注意时穿著。黄色高贵、富有，西方基督教以黄色为耻辱。 绿：绿色给人无限的安全感受，在人际关系的协调上可扮演重要的角色。绿色象征自由和平、青春、清新、新鲜舒适；黄绿色给人清新、有活力、快乐的感受；明度较低的草绿、墨绿、橄榄绿则给人沉稳、知性的印象。绿色的负面意义，暗示了隐藏、被动，不小心就会穿出没有创意、出世的感觉，在团体中容易失去参与感，所以在搭配上需要其它色彩来调和。绿色是参加任何环保、动物保育活动、休闲活动时很适合的颜色，也很适合做心灵沉潜时穿著。 蓝：蓝色是灵性知性兼具的色彩，在色彩心理学的测试中发现几乎没有人对蓝色反感。明亮的天空蓝，象征希望、理想、独立；暗沉的蓝，意味着诚实、信赖与权威。正蓝、宝蓝在热情中带着坚定与智能；淡蓝、粉蓝可以让自己、也让对方完全放松。蓝色在美术设计上，是应用度最广的颜色；在穿著上，同样也是最没有禁忌的颜色，只要是适合你“皮肤色彩属性”的蓝色，并且搭配得宜，都可以放心穿著。想要使心情平静时、需要思考时、与人谈判或协商时、想要对方听你讲话时可穿蓝色。 紫：紫色是优雅、浪漫，并且具有哲学家气质的颜色。紫色的光波最短，在自然界中较少见到，所以被引申为象征高贵的色彩。淡紫色的浪漫，不同于粉红小女孩式的，而是像隔着一层薄纱，带有高贵、神秘、高不可攀的感觉；而深紫色、艳紫色则是魅力十足、有点狂野又难以探测的华丽浪漫。若时、地、人不对，穿著紫色可能会造成高傲、矫揉造作、轻挑的错觉。当你想要与众不同，或想要表现浪漫中带着神秘感的时候可以穿紫色服饰。 白：象征纯洁、神圣、卫生、单纯、明快、善良、信任与开放