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§2.4科学探究：速度的变化 贵阳市第三十九中学 科学探究的七个环节 1、提出问题 2、猜想与假设 3、设计实验与制定计划 4、进行实验与收集证据 5、分析与论证 6、评估 7、交流与合作 速度变化的探究 1、提出问题 同学们昨天进行了50m跑体质健康检测， 请问：同学们在跑50m跑的过程中是做什么 运动呀？ 那么速度是如何变化的呢？ 是做变速直线运动 2、猜想与假设 起跑阶段速度是越来越快，途中跑速度基本上是匀速，冲刺跑时是越来越快。 速度变化的探究 3、设计实验与制定计划 速度变化的探究 方案一：测出某同学跑完50米所用的时间 t ， 再用速度公式算出速度v 方案二： 将50m路程分为相等的两段，即AB段、BC段，分别测量出某同学通过AB段和BC段所用的时间，即可测出跑AB段的速度和跑BC段的速度，两速度相比较可知是否是做速度变化的直线运动。 请同学们思考：这两种方案哪一种合理？说出你的 理由。 速度变化的探究 数据收集表格的设计 A点 B点 C点 路程s/m 0 25 50 时间t/s 0 速度变化的探究 4、进行实验与收集证据 A点 B点 C点 路程s/m 0 25 50 时间t/s 0 速度变化的探究 5、分析与论证 AB段路程 ， BC段路程 跑完AB段用时 ,跑完BC段用时 比较 与 的大小关系，判断这位同学是 做什么运动？ 速度变化的探究 6、评估 评估是贯穿于整个探究过程中的一个要素。在 整个探究活动中学生要对自己、对他人、对所经历 的探究过程进行评判。探究者或老师对探究方法、 探究过程、具体措施、收集的信息、探究的结论及 学生在探究过程中所表现出的态度与精神进行及时 的评估，能起到进一步优化探究方案，提高科学探 究水平与能力的作用。评估作为探究的一大要素侧 重于培养学生提出问题和信息交流的能力。这个环 节可采取学生自评、小组评估等多种形式。 速度变化的探究 7、交流与合作 交流与合作也是在整个探究活动中都要体现的 要素。物理的大多数探究活动，一般都要分成探究 小组，每个探究小组成员有不同的分工，为了探究 活动的顺利进行，成员在各负其责的同时要把自己 所掌握的信息及时反馈给全组，以便组内的交流与 合作。交流与合作能有效地培养学生提出问题、分 析概括、信息交流的能力。教学中可采用生生交流、 师生交流、派代表作中心发言和抢答式发言等多种 形式。在交流过程中要坚持平等与尊重的原则，既 要让学生充分表达自己的见解，又要让学生学会倾 听他人的意见。