高中数学4.9.2《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》课件旧人教版一册上.ppt

* * 高一数学 《下册》 人民教育出版社中学数学室 编著 §4.9.2函数y=Asin(ωx+φ)的图象 甘肃省会宁县太平中学 制作人：焦 军 讲课人：焦 军 一、简要复习y=Asinx、y=sinωx、y=sin(x+φ)的图象 （1）y=sin(x+?/3) （2）y=sin2x (3)y=3sinx 请同学们作出下面函数简图 温故知新 温故知新 y=sin2x y=3sinx y=sinx y=sin(x+?/3) x y o 3 2 1 -3 -2 -1 参数φ, ω, A 在图象变换中的作用 Φ ω A Φ：沿x轴平 移 |φ|个单位 ， 记住 “左加” “右减” 记住 “大缩 小伸” ω:横坐标 伸长或缩短 A：纵坐标伸 长或缩短 记住 “大伸 小缩 ” (1)画出函数 y=Asin(ωx+φ) 的图象 (2)讨论函数 y=Asin(ωx+φ)图象的变换 问题探究 二、本节例题讲解 例题1 作函数 y = 3sin(2 + )的简图 问题探究 画函数y=3sin(2x+ ) 的图象 - -3 y y 1 2 3 -1 -2 x 例题2 问题探究 函数 y = 3sin(2 + ) 的图象，怎样由正弦曲线变换得到？ 由以上图形的变化过程总结出此图像变化的基本步骤： 函数 y=Sinx 向左平移 个单位 横坐标缩短 原来的1/2 纵坐标伸长到 原来的3倍 y=Sin(x+ ) 的图象 y=Sin(2x+ ) 的图象 y=3Sin(2x+ ) 的图象 总结由函数 y=Asin(ωx+φ) y=sinx 得出 的一般规律： y=Sin(? x+ ? ) 的图象 函数 y=Sinx y=ASin(?x+ ? )的图象 y=Sin(x+ ? ) 的图象 向左或右平 移| ? |个单位 横坐标缩短 或 伸长原来的 纵坐标伸长或缩 短到原来的A倍 (1)、为何不能由函数Y=sin2x的图像向左平移π/3个单位得到函数的Y=sin（2x+π/3）图像？ 思考: (2)、由函数Y=sin2x的图像怎样移动可以得到Y =sin（2x+ π /3）图像？ 思考: 函数 y=Sinx 向左平移 个单位 纵坐标伸长到 原来的3倍 y=Sin2x的图象 y=Sin(2x+ ) 的图象 y=3Sin(2x+ ) 的图象 横坐标缩短 原来的1/2 总结由函数 y=Asin(ωx+φ) y=sinx 得出 的一般规律： y=Sin(? x+ ? ) 的图象 函数 y=Sinx y=ASin(?x+ ? )的图象 y=Sin(? x) 的图象 向左或右平 移| ?/ ? |个单位 横坐标缩短 或 伸长原来的 纵坐标伸长或缩 短到原来的A倍 当函数y=Asin(ωx+φ),(A0,ω0),x ∈[0,+∞)表示一个振动量时,A就表示这个量振动时离开平衡位置的最大距离,通常把它叫做这个振动的振幅;往复振动一次所需要的时间T=2π/ω,它叫做振动的周期;单位时间内往复振动的次数f=1/T=ω/2π,它叫做振动的频率;ωx+φ叫做相位,φ叫做初相(即当x=0时的相位). 课堂反馈 练习1、 指出y =2sin（x/2-π/3)的振幅、周期、频率、初相。并说出它的图象是怎样从 y=sinx的图象变换来的？ (1)为了得到函数y=3sin(x-π/5)，x∈R的图象，只需把C上所有的点( ) (A)向左平行移动π/5个单位长度 (B)向右平行移动π/5个单位长度 (C)向左平行移动2π/5个单位长度 (D)向右平行移动2π/5个单位长度 D 已知函数y=3sin(x+π/5)x∈R的图象为C. 练习2 已知函数y=3sin(x+π/5)，x∈R的图象为C. (2)为了得到函数y=3sin(2x+π/5)，x∈R的图象，只需把C上所有的点( ) (A)横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变 (B)横坐标缩短到原来的1/2倍，纵坐标不变 (C)纵坐标伸长到原来的2倍，横坐标不变 (D)纵坐标伸长到原来的1/2倍，横坐标不变 B 已知函数y=3sin(x+π/5)，x∈R的图象为C. (3)为了得到函数y=4sin(x+π/5)，x∈R的图象，只需把C上所有的点( ) (A)横坐标伸长到原来的4/3倍，纵坐标不变 (B)横坐标缩短到原来的