11奶奶的白发分析报告.doc

课题：11、奶奶的白发 总课时：3课时 本课时：第1教时 主备人：季玉珍 授课人：沈敏娅 授课时间：2010年4 月9 日 [教学目标] 知识和技能：1.能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵相关的段落。 2.学会生字及由这些生字组成的词语，认识新偏旁。 过程与方法：1.自主、合作、探究读书，产生阅读的激情。 2.在想、述、演、议中内化语言的神情。 情感、态度与价值观：认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。 [] 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识本课的生字词，初步理解词语的意思。 3、能正确、美观地书写本课的生字。 对策：从字词入手，逐步疏通，加强朗读，加强书写指导。 [教学准备] 教学挂图、实物投影。 修改：生字卡片 录音机、磁带 激情导入老师板书“白发”，指名读。老师：你们见过谁有白发？（依据学生发言，教师相机完善板书：奶奶的白发）指导读好课题。读中感悟老师配乐范读课文学生自由读课文读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。读通句子，标好自然段的序号。指名分自然段读课文，并及时纠错正音学生默读课文，分别找出我和奶奶的用不同的记号标出来。分角色练读对话，边读边体会我和奶奶说话时的情感。指名同桌分角色朗读对话，小朋友们仔细听，并一起评一评：什么地方读得特别好，请他们