高中物理分析教材－制定教学目标的依据课件.ppt

分析教材－制定教学目标的依据 教材分析的三个问题 什么是教材分析 分析什么 怎么分析 (教材分析是教学设计等工作的基础) 分析教材 一.分析教材中具体的物理内容 1.有哪些内容：“无论哪一组模块，不仅含有物理学概念、规律和实验，而且还含有物理与社会发展、物理与技术应用、物理与生活等方面的内容。” (概念,规律,实验,习题-应用,探究---) 2.物理内容的内在联系(过程,方法) 3.学生学习物理知识的心理分析 4.物理内容的重难点分析(教师掌握) 分析教材 二.分析物理内容的价值 1.理论价值:概念,规律,实验,习题-应用; 2.能力价值(含技能方法):如何探究，通过探究学习可以掌握哪些方法,提高那些能力; 3.应用价值:物理知识的实际应用； 4.教育价值:情感态度价值观;(要挖掘) 说明:任何物理知识自身都可以有(体现) 以上价值(知识的共性),但是作为教材分析,必须是以欲分析的教材中的知识为载体分析出它的价值来(个性). 分析价值的目的是为设计教学的三维目标服务(可以说教学目标是教材分析的体现) 分析教材 三.分析其它教学资源的价值 1.教材中提供的教学资源栏目 (例如科学方法, 物理学史,STS,人文,科技, ----) 2.新开发的教学资源 一个教案中的教材分析实例 教材分析 一、1、法拉第电磁感应现象发现的伟大意义 2、法拉第的科学思想和顽强毅力值得人们 学习 3、观念更新和仔细观察在科学研究上的重 要性 二、1、动生和感生两类情况条件的研究 2、对两类条件深刻理解——共同点的探究 3、磁通量的概念 4、能量守恒定律在电磁感应现象中的应用 对以上作为教材分析的要点进行分析 * *