高中生物生态系统的结构 复习学案人教版必修三.doc

必修3·第5章生态系统的结构和功能 第1节生态系统的结构 一、生态系统的概念和类型 1、生态系统的概念：生态系统是指 与 相互作用而形成的统一整体。 二、生态系统的结构： 和 1、组成成分 （1）非生物的物质和能量（无机环境） ①无机物质：CO2、O2、N2、NH3、H2O、NO3- 等各种无机盐②有机物质：糖类、蛋白质等 ③其他：阳光、热能、压力、pH、土壤等 （2）生产者：主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等。（自养生物属于生产者，生产者属于自养生物）是生态系统的基石 ①绿色植物②蓝藻、光合细菌 ③化能合成细菌：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌等 （3）消费者：包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。消费者属于异养生物。（从活体中获取营养的、营寄生生活的） ①大部分动物（但不是所有的动物）②非绿色植物（菟丝子等）、食虫植物——猪笼草、茅膏菜、捕蝇草 ③营寄生生物：根瘤菌、炭疽杆菌、结核杆菌、肺炎双球菌等；蛔虫、线虫、猪肉绦虫、大肠杆菌等；病毒：SARS病毒、禽流感病毒、噬菌体等。 （4）分解者：将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。（营腐生生活的生物。分解者不一定都属于微生物，微生物也不一定都属于分解者） ①大部分微生物②一些动物（蚯蚓、蜣螂、白蚁等）。 （5）生态系统中各成分的地位和作用： 非生物的物质和能量为 ， 生产者 消费者 。分解者的作用 （6）生态系统中各成分的关系 是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”；生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网，是能量流动和物质循环的渠道。它们的关系如右图：（思考填空） 例1： 例2： 2、营养结构： （1）三种食物链 ①捕食链：（弱肉强食）小的被大的捕食，即生物之间因捕食关系而形成的食物链。其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物。例如：草→鼠→蛇→猫头鹰。高中生物通常意义上的食物链就是捕食链。 ②寄生链：生物间因寄生关系形成的食物链。例如：鸟类→跳蚤→细菌→噬菌体。 ③腐生链：某些生物专以动植物遗体为食物而形成的食物链。例如：植物残枝败叶→蚯蚓→线虫类→节肢动物。 （2）捕食链中生态系统的成分、营养级的划分 特别注意： ①食物链（捕食链）由生产者和各级消费者组成，食物链一般不会超过五个营养级，分解者不能参与食物链。 ②食物链中的营养级是从食物链的起点（生产者）数起的，即生产者永远是第一营养级，消费者是从第二营养级（即植食性动物）开始的。 ③在食物网中计算食物链的条数，一定是从生产者开始一直到具有食物关系的最高营养级为止，中间不能断开。 （3）某种生物数量的减少对其他生物的影响 ①在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其他生物都将减少。 ②若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的。而是随着数量的增加，种群的密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必会下降，导致流行病的蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减小，直至相对稳定，即天敌减少，造成被捕食者的种群数量先增加后减少，最后趋向稳定。 ③若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链而定。例如如图所示的食物网中，若蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少，则鹰就更多地捕食兔和食草籽的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确鹰并非只以蛇为食，所以蛇的数量的减少并不会造成鹰的数量减少，它可以依靠其他食物来源而维持数量稳定。 ④食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同线路分析所得结果不同时，应遵循以下规律：A、以中间环节少的为分析依据，考虑方向和顺序应从高营养级依次到低营养级。B、生产者相对稳定，即生产者比其他消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加或减少。C、处于最高营养级的种群且其食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大的变化。 例3：如右图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，蜘蛛数量将发生什么变化 A．增加 B．减少 C